<span>1)On Saturday morning I usually do jogging because I want to keep fit myself.
(В субботу утром я обычно бегаю трусцой, потому что я хочу держаться себя в форме.)
</span><span>2)After school I go to a walk on the park
(После школы я иду на прогулку по парку)
3)</span>On Saturday evening I read a books after I had a dinner with my family(В субботу вечером я читаю книги после того, как поужинаю со своей семьей.)
4)On Sunday morning I will take part in a school competition and I hope that I'll take the first prize in it.
(В воскресенье утром я буду принимать участие в школьном конкурсе, и я надеюсь, что я возьму первый приз в нем.)
5)In the afternoon I can to go to my grandparents with my family.
(Во второй половине дня я могу пойти к бабушке и дедушке с моей семьей.)
6)<span>In the evening I and my father watch a football
(Вечером я и мой папа смотрим футбол.)</span>
Многие все еще неуверенны, когда именно появился первый двухэтажный автобус. На этот счет во всемирной паутине можно найти массу версий и теорий. Однако все согласны с тем фактом, что первый коммерческий автобус был впервые введен в эксплуатацию в 1820-х годах (мало кто знает, что перед этим, в 1662 году, неудачные попытки были отмечены во Франции). А т.к. это произошло еще до изобретения двигателя внутреннего сгорания, вместо движущей силы автобуса использовали лошадей.
Сразу после появления двухэтажных автобусов их стали называть «Omnibuses». Они были распространены в Англии и Франции.
А уже в 1847 году компания Адамс и К произвела на свет транспортное средство с еще одним рядом окон на крыше и встроенными сидениями по всей длине автобуса. Этими громадинами заведовала Экономическая Транспортная Компания Лондона. И для того, что бы люди пользовались услугами этого транспорта, цена на втором ярусе была вдвое дешевле, чем на первом.
1I have cut my finger.
2 Have you ever been in London?
3 I have read a book
4 We have played basketball two times this week.
5 She has not come yet.
1.The option must be discussed in class by us.
2.Your grandfather ought to be helped by you.
3.All our pupils should be treated by teachers equally.
4.Kids can't be involved in such activities by you.
5.The boxes have to be transported by people.
6. The poem has to be learnt by you by heart.
7.Should the kitchen be painted by us?
8. This book must be published by them in May.
9.Can these kids be stopped by you?
10. Their promises should be kept by everybody.
