<span>1.
</span>Гриби належать до живої природи, бо вони ростуть,
розмножуються, живляться, дихають і помирають.
<span>2.
</span>Живляться гриби переважно осмотрофно, поглинаючи поживні речовини.
<span>3.
</span>Відрізняються вони
від рослин тим, що в них не відбувається фотосинтез, тобто
не утворюється хлорофіл.
<span>4.
</span>Тіло
шапинкового гриба складається з грибниці, ніжки та шапинки.
холодно і тихо. лише вітер сніжно грає з заметіллю на ввипередки. зима вже встигла вміло прикрасити дерева і ялинки білим мереживом. сонечко ледь-ледь проглядає із-за пухнастої хмарки, а хмарка мружиться і сипле сніг.
Я бачу сучасну школу такою, в яку ідеш із задоволення, а не тому, що треба. Має більше бути практики, дослідів, спостережень, унаочнень. Мають бути екскурсії по темі. Набагато менше непотрібної інформації і більше, того, що матиме місце в житті. Зовсім має зникнути бездумне заучування правил, які ти завтра забудеш. Потрібна така методика, щоб учень засвоїв, наприклад, як пишеться те чи інше слово і легко запам'ятав. Якщо це природознавство, то проводити його треба на природі, копати грунт, роздивлятися тих же, наприклад, черв'ячків, якихось жучків, ходити до водойм, спостерігати за ростом листочків, квіточок. На хімії повинні проводитися реальні досліди, а не зазубрюватися формули, які нікому не потрібні. На трудовому треба всьому навчати, що буде потрібне в реальному житті, ходити на заводи, ферми, вчитися простим життєвим речам. Я бачу школу без крикливих учителів і принижень. Кожна дитина індивідуальність із своїми здібностями, нахилами, тому зубрити сінуси і косінуси тому, в кого душа тягнеться до поезії не потрібно. Школа має розвивати у дітей їх природні таланти, а не гребти всіх під один стандарт. Я можу писати ще дуже багато, але на цьому поки що все)))
1)кольорові олівці
синього кольору
працьовитий олівець
жовтого кольору
червоний дзьобик
2)до мами курки просити їжу
Багато людей помічають тільки гріхи інших людей, а коли самі нароблять чогось поганого ніколи цього не бачать.
