Список видов деятельности (учащиеся выполняют все существующие виды деятельности в школе): учение (они обучаются), игра (они отдыхают), труд (они знакомятся с опытом учителей), творчество (они мыслят и создают что-то), общение (они общаются между собой и с учителем).
В теории все вышеперечисленные виды деятельности должны развивать дружественные (положительные) отношения в группе. Но общение, творчество может создать разные ситуации. Так или иначе ученики или кто-либо еще взаимодействуют, обмениваются информацией и мнением после анализа информации друг с другом.
Конституция Российской Федерации решает следующие три главные задачи:
<span>Закрепление и гарантирование основных прав и свобод населения;Упорядочивание государственной власти;Утверждение правосудия.</span>
Для решения первой задачи человеку обеспечивается полная защита по всей территории государства. Все издающиеся законы не отменяют, не изменяют и не ограничивают основные права человека.
Для решения второй задачи осуществляется контроль за властью. Конституция исключает сосредоточение власти в государстве в одних руках. Для этого создано три органа управления: законодательный, исполнительный и судебный.
Третья задача решается с помощью судебного органа управления. Цель судебного органа – восстановление нарушенных прав человека и наказание нарушителей.
Ну блин такие тупые вопросы задаёте!
1)Возьми найди информацию в интернете
2)Напиши что тебя волнует состояние окружающей среды потому что если её не беречь то она пострадает и тд..!
Под работай немного)
<span>Экология… такое ли уж это новое слово? Да, на слуху оно примерно два – три десятка лет. На самом же деле термин введен в употребление немецким биологом Э.Геккелем давно – во второй половине XIXвека. В дословном переводе экология – это «наука о доме, о родине». Словосочетание «экологические проблемы» означает, что у твоего дома, то есть у твоей родины появились проблемы. Обсуждение этих проблем не должно оставлять нас равнодушными. Увы…</span>Этих проблем – экологических – накопилось, оказывается, много. Слишком много. И все требуют незамедлительного решения. Например, выбросы промышленных отходов в атмосферу расширяют озоновые дыры. Сбрасывание отходов в водоемы губит всё живое в прибрежных водах рек, озер, морей и даже океанов. Нерациональное использование водных ресурсов приводит к обмелению и высыханию рек и речушек, прудов, озер и даже морей. Обмелел, почти пересох Арал. Давно твердят об угрозе существованию Байкала. Исчезли и продолжают исчезать некоторые породы птиц, рыб, животных. Можно, к сожалению, продолжать и продолжать… Меня все эти проблемы очень волнуют: хочется долго жить самой, хочется, чтобы долго жили и были счастливы мои родные, друзья, знакомые.<span>Особую грусть и тревогу вызывает у меня жестокое, потребительское отношение человека к «братьям нашим меньшим». Хочу сразу сказать: «меньшими братьями» я считаю не только животных, но и окружающие нас растения. (Часто возвращаюсь мыслью к утверждению некоторых ученых о том, что растения – это часть живой, именно живой природы и что травинка, например, тоже испытывает боль и переживает состояние ужаса, когда её топчут или пытаются сломать или срезать.)</span>
Парламентская република
Абсолютная монархия
Парламентская монархия
Почему Крез был разочарован этим ответом? Как это характеризует их потребности?
Крез был разочарован, потому что он считался самым богатым человеком на свете. То есть Крез посчитал, что Солон его и видит самым счастливым человеком на свете. Все дело в том, что у Креза одни ценности, он видит ценность в богатстве, а Солон - в занятии любимым делом. Этим и был разочарован Крез - большинство греков мечтают не о богатстве.
Это характеризует разные потребности. В случае с Крезом, его потребности глубоко материальные, а потребности Солона и греков - духовные.