А)Обобщенно-личные предложения.
Например,
Тише едешь(2 л.) ,дальше будешь (2 л.)
Цыплят по осени считают(3 л.)
Подчеокнуть надо : широкая , пирожки , печем , в тарелке , прополоскать , бутерброд , с овощным , салатом , нальем , мясной , варенье , шоколадная , за ужин , готовлюсь . Ь или Ъ хнаки : състь , нальем , к отъезду .
Каждый понимает этот текст по-своему,но общий смысл,многим,возможно понятен.Петрушевская создаёт свою собственную художественную реальность.
Единственное,что будет одинаковым - понимание грамматики её произведений,ведь все мы носители одного языка,поэтому можно привести синтаксический анализ любого предложения,выделить главные и второстепенные члены...
За калушу можно взять курицу,а за кулашат птенцов.Бутявкой станет мелкое насекомое - божья коровка или другое.Думая,что бутявка съедобна,они начали её есть,но подавились и калуша закричала и сказала,что бутявки несъедобные.
Как-то так.
Мальчик в таких вопросах надо фото