Если вы про модные аксессуары, то мягкие зайцы на рюкзак и кошачьи ушки.
У нас поголовно все девочки потеряли голову от этих вещей.
На 8 марта девушкам старшеклассницам в школе я думаю можно подарить:
косметички, шоколадки или какие-то другие сладости, можно заказать именные кружки, подарить цветы, оригинальные канцтовары, брелки, шейные платки, мягкие игрушки, рамочки для фотографий и конечно создать для них праздничное настроение!
Нет, ходить в школу надо только в форме. И украшения носить в школу нежелательно.
Потому что, во-первых, форма умаляет различия между учениками из богатых и бедных семей, и умаляет повод к зависти первым со стороны последних. Я понимаю, богатым хочется, чтобы их богатствам завидовали, но сколько можно идти у них на поводу? Понимаю и то, что можно выделиться не только одеждой, но и обувью, ручками, сумками и т. д., но одежда всё же больше бросается в глаза.
Во-вторых, форма мотивирует отличаться не внешним видом, а характером, умом, способностями. В отличие от одежды - ни то, ни другое. ни третье от богатства не зависит. О знаниях -да, можно сказать что они зависят от богатства. Но тут вот какой нюанс. За деньги можно купить доступ к знаниям, но не желание их получать. А от желания зависит не меньше, чем от доступа.
В-третьих, в моду могут войти одёжки, вредящие здоровью. Ученики (особенно ученицы) будут стремиться надевать именно их, и вредить себе. А форма по определению должна быть физиологичной.
Рассмотрим 2 школы в 2000, например,году.Пусть в них было по 100 учеников.Тогда общий процент мальчиков составит (130/200)х100=65%, девочек( (50+20)/200) х100=35%. Прошло 10 лет.В школе номер 1 по прежнему 100 учеников,из них 50 мальчиков,50 девочек,а в школе номер 2 стало 1000 учеников,из них 80% мальчики-800 мальчиков,20%-200 девочек.Рассмотрим общий процент мальчиков ((50+800)/1100) х100=77,27%( приблизительно) и общий процент девочек ((50+200)/1100) х100=22,72 %( приблизительно). Если я правильно понял вопрос то вот вам изменение суммарной доли.Понятно что она может и увеличиться и уменьшиться.
Скорее всего мальчик- не такой как все, не в том смысле, что он хуже других, наоборот лучше. Я сама в школе не пользовалась авторитетом, но не потому что была хуже, напротив лучше, я была единственной отличницей в классе и меня ненавидели из-за того, что учителя любили меня больше других. Я думаю, что взрослым вмешиваться не надо, мальчик сам должен пройти жизненные препятствия.
