1-е й 2-ге запитання ,мені здається - ідентичні , тому :
Дитячі спогади ліричного героя розвіялися , коли він почав згадувати про ті "люті часи " , які йому довелося пережити .
Цитата :"О лютий час, що сон дитячий стер
І кожен спомин взяв у колію!.."
Ліричний герой не може згадувати свою юність через оте саме "слово " , що символізує для нього весь страх і жах , з яким він неодноразово зустрічався .
Цитата :" Коли я чую слово це тепер —
Не можу юність згадувать свою.
(Конкретно чому далі йдеться у вірші )
Сподіваюся , що допомогло хоч щось
См вложение там характеристика. Думую будет полезно
Мужество Маши по сравнению с отцом Гринёва выражается в том, что она поехала в Петербург и добилась того, что Гринёва оправдали. А отец уже не надеялся увидеть сына.
<span>Действующие лица: Моцарт,Сальери, ( в эпизоде слепой музыкант со скрипкой.)
Зависть - плохое качество, часто приводит к печальным последствиям. "Гений и злодейство две вещи несовместные".
.Пушкин. "Маленькие трагедии" . "Моцарт и
Сальери"<span>
Сальери долго рассуждает о том,что много лет он
тщательно изучал теорию музыки , гармонию, начал писать, потом пытался бросить
это дело, тем не менее достиг большого успеха. Сальери завидовал таланту
Моцарта. Он считал, что талант природа отдала "гуляке
праздному". Сальери удивлен легкомысленным отношением Моцарта к
тому,что сочиняет.
Сальери думает о том,что только он,Сальери,
призван остановить Моцарта.Приглашает в ресторан.Готовит яд.
Моцарт рассказывает,что три недели пишет
заказанный ему Реквием.
<span>Сальери опускает в стакан Моцарта яд. Моцарт
играет Реквием. Сальери плачет. Но слезы ли это раскаяния?</span></span></span>
Сошка - это соха, с помощью которой пахали в Древней Руси.