я занимаюсь вентиляцией, в свободное от домашних дел, время и могу сказать по этому поводу следующее:"Видимо не только в Екатеринбурге, но и в Архангельске, да и в других городах Российской Федерации вентиляция отсутствует как класс!" Конечно, она присутствует как скелет, но без сердца (мотора) и легких (фильтров) и без системы теплоснабжения.
Почему так случилось? В середине 90 годов в стране прошел энергетический кризис, который скосил энергопотребление энергоемких систем под корень. Затем, за ненадобностью сократили обслуживающий персонал. Практически на 100% разморожены калориферы, и довершил начатое уничтожение вентиляционных систем, бум по сборке металлолома, электродвигатели от вентиляторов сотнями сдавали в приемные пункты, а затем и сами вентиляторы. А затем, как цветмет и калориферы, уже с ведома директора школы, т.к эти штуки тяжелые и без техники из школы не вынести, в общем то и вентиляторы тоже. Затем в классах заклеили скотчем вентиляционные решетки, так как из них дуло холодом зимой, а летом летели подвальные комары. Поросли пылью системы воздуховодов и при очередном косметическом ремонте, эти "трубы" убрали.
Затем подогнали под это хозяйство Санитарные нормы - разрешили только проветривать на переменках, якобы всех из класса выгоняют в коридор, оставив вытяжную вентиляцию только в туалетах и столовых, которая без притока работает не эффективно или не работает и всем стало хорошо, и все успокоились. Теперь много где пахнет кухней и даже туалетом и в коридорах.
Но тут потребовались помещения для экзаменов, где по технологии дети должны сидеть до 3 часов и более и тут то никак не вяжется с действующими санитарными нормативами, тут уже явные нарушения всех санитарных минимумов, но опять закрывают и глаза и уши, как будто ничего не происходит.
но исследование показывают, что нахождение в "грязном" (уже неоднократно использованном легкими человека) воздуха приводит к дебилизму . Круг замкнулся, это и требовалось, вырастить дебилов для работы, что б не задавали вопросы и снижали требования.
