-это человек, который самодостаточен, имеющий на всё собственное мнение, но вместе с тем не чёрствый, бездушный человек, не эгоист, а успехи, счастье и беды другого человека принимает, как свои счастье и горе, готовый помочь.
<span>Худший-это тот, кто не имеет НИКОГДА собственного мнения, собственных мыслей и взглядов на всё и живёт только своим закрытым убогим мирком, никто и ничто его не волнует-ни чья-то радость, ни чьё-то горе </span>
Из-за того, что люди, которых спас Данко, оказались неблагодарными.
Человек может либо слушать либо не слушать - либо говорить либо не говорить. От количества твоих ушей не зависит будешь ли ты слушать или нет. Зависит только то, не равно ли кол-во твоих ушей нулю или ты не глухой? Это очень философский вопрос. Человеку нужно два уха для того чтобы слышать все вокруг, а не только в одной стороне. Язык же человеку не нужен для того чтобы говорить назад, ему нужно говорить только вперед.
Учеба— Это святое. Благодаря учёбе я могу самостоятельно решать задачи, примеры, правильно писать без ошибок, выделять орфограммы. Когда я получаю «5» меня за это хвалят. Родителям приятно, и мне тоже. Учёба стоит на первом месте. Ведь людей без образования называют глупыми, их редки берут на работу. Вот например: не опытных продавцов не берут на работу, ведь у них по арифметике стоит 3 или даже 2. Они могут запутаться, обмануть покупателя, или даже наоборот: взять с них меньшую сумму, чем положено. Без учебы никуда!
Это стихотворение было написано в 1911 году в Царском Селе о Пушкине-лицеисте. В нём всего восемь строк, но и из них образ юного поэта выступает необыкновенно живо. Как удачно выбрано слово "лелеем" ! Не "слышим", не "помним", а именно лелеем, то есть любовно бережем в своей памяти. Аллеи, озеро, сосны - живые приметы Царскосельского парка. Глубокое раздумье Пушкина выражено двумя малыми деталями: он отбросил от себя недочитанную книгу, и она рядом с лицейской треуголкой лежит на земле. Следует добавить, что строка "Еле слышный шелест шагов" подбором самих звуков прекрасно передаёт шелест - возможно, от осенней опавшей листвы.
Вообще, вспоминая об Ахматовой, перед нами неуклонно возникает образ Пушкина. Гений Пушкина, его гуманистическая философия, открытия, сделанные в области русского стиха, оказали огромное влияние на литературу девятнадцатого века, вошедший в историю, как "золотой век" русской поэзии. Но и лучшие поэты "серебряного века" сформировались под влиянием его Музы, все они были внимательнейшими читателями Пушкина, многие внесли свою лепту в исследование его поэзии.
В жизни и поэзии Ахматовой Пушкин, чьи стихи она называла золотыми, занимал особое место. По словам близко знавшей поэтессу Эммы Герштейн (литературоведа) , в этом стихотворении отразились особенности восприятия Пушкина Анной Андреевной: сочетание конкретного ощущения его личности ("здесь лежала его треуголка") и всеобщего поклонения национальному гению ("и столетие мы лелеем еле слышный шелест шагов").
У Пушкина училась Ахматова краткости, простоте и подлинности поэтического слова, и всё, что с ним связано, дорого поэтессе. Не даром это стихотворение написано в моём сборнике первым, ведь именно с произведений Пушкина и питались начальные ручейки её гениального творческого потока.
