Пчёлы летят к сирени и к яблони. По зеркальной глади озеро скользит парусная лодка. Ветки сирени стояли в кувшине на столе. К ночи мы возвратились с прогулки. Теплоход подходил к Казане
БЫТДВОРЯНСКОЙ УСАДЬБЫЗагородная дворянская усадьба конца XVIII - первой трети XIX столетия в силууниверсальности своего назначения представала одновременно роскошнойрезиденцией аристократа, сельским культурным салоном, кабинетом просвещенногодворянина, приютом поэта, ученого, философа, многофункциональным хозяйством ипатриархальным семейным очагом. А.А.Фет писал Что такое дворянская усадьба с точки зрениянравственно-эстетической?Это дом и сад , устроенные на лоне природы, когдачеловеческое едино с природным в глубочайшем органическом расцвете и обновлении,а природное не дичится облагораживающего культурного возделывания человеком,когда поэзия родной природы развивает душу рука об руку с красотой изящныхискусств, а под крышей усадебного дома не иссякает особая музыка домашнегобыта, живущего в смене деятельности труда и праздного веселья, радостной любвии чистого созерцания .В подмосковномОста-фьеве владелец усадь-бы князь П.А.Вяземский создал особый микроклимат семейного очага. Его детиросли и воспитывались в атмосфере любви и нежной заботы. Петр Андреевич большоезначение придавал воспитанию и обучению своих детей, с которыми в Остафьевезанимались гувернеры, гувернантки, учителя. Они учили детей нескольким языкам французскому, английскому, немецкому, латинскому.Русскому языку детей учили, используя в качестве учебных пособий Письмарусского путешественника и Детское чтение Н.М.Карамзина, произведения В.А.Жуковского. Басни И.И. Дмитриева и И.А. Крылова, оды Г.Р.Державина выучивалинаизусть. Сохранившиеся тетради детей Вяземских по арифметике, геометрии,астрономии, физике, географии, священной<span>истории свидетельствуют опреподаваемых им науках. Особое внимание уделялось изучению древней и новойистории, истории Отечества. При этом целью являлось не только запоминаниеотдельных фактов, но размышление и рассуждение над историческими примерами.Занимались с детьми каллиграфией. Они вели дневники, писали письма. Детей такжеучили танцевать, играть на фортепиано, рисовать, ездить верхом.Жизнь летом в усадьбе определяла во многом распорядок дня и характер детскогодосуга.</span>
<span>Я называю Россию своей родиной, потому что родился и живу здесь. Я очень люблю свою Родину. Здесь живут мои родственники, друзья и товарищи, которых я тоже люблю. Все жители моей Родины понимают русский язык, поэтому могут общаться без проблем.Россия — самое большое в мире государство. Оно омывается двумя океанами сразу. Я имею в виду Тихий и Северный Ледовитый океаны, а уж морей в России еще больше. На этих морях Россия имеет большой флот, а еще у нее огромные запасы природных богатств. Например, газа, нефти, золота и других. В Сибири и на Дальнем Востоке России сохранились большие лесные территории с дикой природой. Но, несмотря на огромные ресурсы, большая часть населения России живет небогато.Еще моя Родина — республика и федерация. А Москва - столица моей страны, она сама по населению больше, чем некоторые страны Европы.<span>Россия - многонациональная страна, поэтому поделена на федеративные республики, автономные края и округа. В них живут почти две сотни разных народов, больших и малых. Это русские, татары, башкиры, чуваши, азербайджанцы, украинцы, евреи, чукчи и много других. Все они называются россиянами. Все они должны жить дружно, потому что у них одна страна. К сожалению, часто бывает по-другому. Но я надеюсь, что к тому времени, когда я вырасту, ссоры между народами в моей стране прекратятся.</span></span>
Он просто не находил себе места. Никто из домашних не заметил его волнения.
Я только что получил вашу записку, Алексей Александрович. У вас что то случилось? - с порога начал запыхавшийся молодой человек, студен-второкурсник Евдокимов.
Cлучилось не только у меня - у всех в университете. Сегодня я узнал, что большое число студентов увольняется. Они через полтора месяца заканчивают учение, а теперь должны лишится дипломов! Нужно их спасти! Необходимо внести 2000 рублей... Я прошу немедля отправится к ректору и упросить его под честное слово не давать хода приказу об увольнение студентов! До следующего понедельника, когда деньги будут внесены... Кто же их внесет? Такая сумма.
- Идите скорее к ректору. Только не называйте моего имени. Сообщите ректору, что деньги будут доставлены через вас от одного лица.
Разговор с ректором был краток.
Что более подействовала на ректора университета - уверенность ли студента или догадка, о каком неизвестном человека шла речь? В университете распространились слухи о пришедшем менее года назад академике, который помогал студентам в их бедах. Что более подействовало на ректора - сказать трудно, но он дал студенту обещание задержать до понедельника приказ.
Узнав о заверении ректора, Алексей Александрович в тот же день он телеграфировал управляющему имением в село Губаревку срочно продать часть леса и выслать на его имя 2000 рублей. Точно в срок, в понедельник марта 1909 года, деньги были вручены ректору университета.
- Поблагодарите сердечно от меня неизвестного благородного человека, - сказал с волнением ректор.
Эти неизвестным человеком оказался узвестный в научных филологических кругах Европы академик, проффесор, выдающийся русский ученый Алексей Александрович Шахматов.
Я не знаю от куда появляется ссылка на игру. Не обращай внимая.
Жить (жит")это смягчающая запятая на верху
