В первую очередь следует сказать о бурном развитии экономики в начале
XX века. С 1891-1896 по 1914-1920 гг. идет повышательная волна третьего
кондратьевского цикла.
Идет широкое внедрение новых технологий, что приводит к значительному
скачку в развитии материальной культуры западных стран: качестве жизни
людей, уровне производительности труда, характере производств. Историки
иногда говорят об этих изменениях как о второй промышленной революции.
Совершенствования в транспортной сфере меняют скорости передвижения
людей и товаров, изменение средств связи на порядок увеличивают скорость
обмена информацией, что сказывается на динамике и масштабах хозяйственной
деятельности стран.
На этом фоне экономисты все больше внимания начинают уделять вопросам
экономической динамики. А активное внедрение научных открытий в
производство толкает на исследования экономических эффектов научно-
технического прогресса.
Еще одной особенностью периода является острая проблема денежного
обращения и мировых денег. В последние 20 лет XIX века идет стабильное
падение цен, после первой мировой войны – инфляция, принявшая особо
тяжелые формы в Германии. Послевоенная гиперинфляция запомнится
германским экономистам надолго и будет отдаваться эхом даже во II половине
XX века в политике кабинета Л.Эрхарда, который будет постоянно повторять,
что для борьбы с инфляцией хороши любые средства. .
Денежные проблемы не сводились только к нестабильности уровня цен. Уже
с конца Х1Х века в развитых странах сказывались ограничения, связанные с
золото-валютной системой денежного обращения. Деньги оказывались слишком
«дорогими», их было мало, а сама кредитно-финансовая система была
«неповоротливой»: она не справлялась с кредитованием инноваций, не
обеспечивала развитие сельского хозяйства, потребительского рынка,
функционирования государственных финансов. Развитие акционерных обществ,
биржевой и уличной торговли ценными бумагами.
Провозглашение свободы и равенства (речь шла тогда только о политическом равенстве и равенстве перед законом<span>) естественными и неотчуждаемыми правами человека (ст.1), а также идеи народного, национального суверенитета (ст.3) было направлено против деспотизма и сословного строя.</span>
1. Как живёт обычный житель индии.
2.какая у них религия и по каким правилам они живут в этой религии.
3.какие праздники есть у индусов.
4.какое у них священное животное и желательно какой нибудь миф про него.
5. концовка сама добавишь.
<span>как то так)</span>
<em>Чингисхан (1206-1227)</em>
<em>Батый (1227-1255)</em><span>
</span><em>Мамай (1359-1381)</em>
<em>Тохтамыш (1380-1395)</em>
<em>Ахмат (1460 -1481)</em>
Часть римской алы-это отряд или строй
