<span>Правозащитников СССР называли космополитами.</span>
Церковь Покрова́ на Нерли (Покров на Нерли) — храм во Владимирской области России, в полутора километрах от Боголюбова, выдающийся памятник владимиро-суздальской школы.
Церковь была построена: по Н. Н. Воронину — в 1165 году (при князе Андрее Боголюбском после гибели его сына Изяслава) , по С. В. Заграевскому — в 1158 году (см. литературу по храму) .
Церковь освящена в честь праздника Покрова Богородицы, установленного на Руси в середине XII века (около 1164 года) по инициативе Андрея Боголюбского. Это первая церковь Покрова на Руси.
<span>По легенде, материал (камень) для постройки церкви был вывезен из покорённого Андреем Боголюбским булгарского царства.</span>
Может потому что там были кровавые события
Организовал новую армию наподобие европейской. Для этого он отправлял своих подданных за границу обучаться военному делу. Начал строительство русских военных кораблей (первый корабль – фрегат «Орел»).
Для контроля над органами управления создал Верховный Тайный совет.
В 1649 году царем было принято Соборное уложение, являвшееся первым в России сводом всех законов и действовавшее до Николая Павловича.
Способствовал проведению церковных реформ, из-за которых впоследствии в обществе возник раскол. (Было введено троеперстие вместо двоеперстия, поясные поклоны вместо земных, унифицированы священные писания).
Решил вопрос присоединения Украины.
Объяснение:
На Всероссийской конференции преподавателей гуманитарных и общественных наук, проходившей 21.06.2007 в Москве. Президент России В. В. Путин чётко обозначил современные проблемы гуманитарного образования: «Современному российскому обществу нужны глубокие мировоззренческие исследования. К сожалению, это очень часто подчинено текущей потребности, текущей конъюнктуре. И это жаль. Потому что нам не нужно конъюнктурить – нам нужны основные приоритеты, основные знания в этой области, глубокие, фундаментальные».
В переводе на управленческий язык это означает, что не «исследователи» должны «онаучивать» кем-то и как-то сформированную политику (включая и политику в области образования), а политика должна строиться на жизненно состоятельных результатах научных исследований (в том числе и в области гуманитарных наук). А для того, чтобы результаты научных исследований были жизненно состоятельны, в основе научно-исследовательской деятельности должны лежать – во-первых, совесть и, во-вторых, эффективная методология познания и творчества. Но и то, и другое – достояние личности. А личность – продукт действующей в обществе системы воспитания и образования подрастающих поколений.