Тихо. тих(корень),о(окончание)
вечерние.вечер(корень),н(суффикс), ие(окончание)
морозное. мороз(корень),н(суффикс),ое(окончание
свежо. свеж(корень), о(окончание)
<span>1) Вступая в лес, тянущийся на несколько сот километров, невольно испытываешь чувство некоторой робости
2) В эту ночь, как нарочно, загорелись пустые сараи, принадлежавшие откупщикам
3) Дорога, (по которой мы шли-такая замена невозможна), напоминала старую лесную тропу.
Ответ :3</span>
<span>1. Прекрасный – очень красивый. 2. Исконно русское слово. 3. Не видя примера, могу лишь предположить, что данное слово употреблено в прямом значении. 4. Не имеет омонимов. 5. Не имеет омоформ, омофонов. 7. Имеет синонимы – великолепный, изумительный, чудесный. 8. Имеет антонимы – отвратительный, уродливый. 9. Общеупотребительное. 10. В разговорном стиле, в художественной литературе, в поэзии </span> Тревожный - Вызывающий беспокойство
<span>Тревожный - Полный волнения, выражающий тревогу</span>
Я думаю, что надо слушать так как учитель объясняет новую тему и эти уроки тебе потом могут понадобиться в жизни, ведь не зря учителя говорят, что всё, что было в начальных классах - тебе пригодятся и в дальнейшей жизни, но не все слушают, что говорит учитель и вред они делают самим себе. Ведь к примеру сейчас ты говоришь, что математика или какой-нибудь другой предмет тебе в жизни не пригодится так как ты идёшь на (писателя, актёрство, спорт) но они ошибаются. Я думаю, что это зависит не только от ученика, а от учителя тоже. Если учитель нудно объясняет тему, то конечно ученики не буду слушать, надо всегда находить подход к своим урокам и ученикам, то тогда и ученики будут слушать. Я сейчас никак не хотел(а) оскорбить учителей и сказать, что они сами виноваты, что их не слушают. Наоборот ведь если учитель тянет к себе ученика, то обязательно из самого даже плохого ученика станет самым хороших, просто нужно найти подход и интерес у учеников.
ВСЁ.)