С
самых древних времен человек развивается,придумывает новые орудия труда,чтобы добыть еду и защититься от хищников,шьет одежду и так далее. И конечно же не обойтись без литературы. Например фольклор зародившееся глубоко в древности народное творчество. В него входят предания,песни,сказки,танец,архитектура и тому подобное. Хорошим примером устного народного творчества-фольклора являются исторические песни. В них поется о действительно живших людях,а также о реальных событиях таких как:Иван четвертый завоевал Казань,Степан Разин бороздил волгу на своих стругах и многие другие. минувшая история проходит в народных песнях такой,какой ее пережил народ. так <<повесть о житии Александра невского>>рассказывает о подвигах князя,и является историческим документом,но не просто так было это написано,а чтобы будущие поколения знали историю своего государства. в семнадцатом веке широкое распространение получила демократическая литература ,которая отражала народные идеалы и представления о власти,суде. Ее герои простые люди,не совершившие ничего значительного для истории. Авторы повести понимали причину несчастий бедняков-несправедливость суда,равнодушие,корыстолюбие. Именно в этом заключается основная идея <<повести о Шемякином суде>>.люди семнадцатого века узнавали в ней судебную практику своего времени ,но и нередко в этих приговорах можно наблюдать суд нашего времени. перейдем к литературе восемнадцатого века,а конкретно к комедии Дениса Ивановича Фонвизина <<недоросль>>.он стал всеобщим детищем,общей победою,так как затрагивал проблемы того времени и часто высмеивал их. из всего вышесказанного делаю вывод,что литература необходима человеку в любое время хоть в прошлом настоящем или будущем,так как она позволяет развивать чувство эстетического вкуса,способность мыслить и анализировать,ставить героев произведений в пример или наоборот. Значит литература и история неразделимые понятия и человек неотъемлемая их часть.
В своём стихотворении «Белая берёза» Есенин повествует о чудесном дереве, которое растёт под его окном. Он пишет о её роскошном облике, поскольку она «принакрылась снегом». Это создаёт иллюзию, что береза вся в серебре. Автор восхищается её обликом, поэтому и пишет о ней целое стихотворение
Эти слова в первом столбике
отражают события до первой самостоятельной поездки ребят. Слова второго
столбика говорят о том, что происходило после.
Можно предложить такое задание:
составить с помощью ключевых слов собственный небольшой рассказ о
самостоятельной поездке куда-либо.
Эпитеты- выразительные средства, прибавляемые к названию предмета для большей изобразительности.
Например, вечер золотистый и ясный
Сравнения- выражения , в которых происходит уподобление одного предмета или явления другому по какому - либо общему для них признаку . Они помогают выявить новые , преимущественные свойства.
Например, сильный как дуб
