Жили-были два соседа: кошка да собака. Были они лучшими друзьями с детства, прямо таки не разлей вода. Жили, не тужили и однажды Пес прибирался во дворе и решил зайти к своей подруге в гости. Кошка встретила гостя с распростертыми руками. Они попили чаю, поели булочек, что она испекла, а после решили играть. Сели значит вдвоем за шахматы и приступили. Раз партию сыграли-выиграл пес, а кошка негодует, потом еще разок сыграли-вновь победа за псом. Обиделась кошка и выгнала своего друга. А шахматы и вовсе выбросила в окно. Так вот они и поссорились. С тех самых пор люди и говорят "как кошка с собакой!"
Герасим был немой.
Он был очень сильным.
Работал дворником.
Вырос в деревне, а потом его перевезли в город.
В городе он скучал, ему там было плохо, но потом он привык.
Герасим усердно исполнял свою обязанность: на дворе никогда не было ни сору, ни щепок.
Со своими остальными работниками Герасим находился в отношениях не то чтобы приятельских, - они его боялись -, а коротких: он считал их за своих.
Он был нрава строгого и серьезного, любил во всем порядок.
Он не любил драчунов. При нем даже петухи не дрались.
Он не любил, чтобы к нему ходили
- А теперь мы с вами попробуем составить портретную характеристику Герасима. В литературном произведении портрет имеет определенные задачи: Он вызывает зрительное представление о герое, то есть рисует героя словами так, что нам кажется, будто мы видим его на самом деле. “Одна из сложнейших задач портрета – выявить через внешность человека психологическое содержание личности, внутреннюю жизнь человеческой души”. Портрет всегда воспринимается вместе с поведением героев, их поступками, мыслями, окружающей обстановкой, развитием действия.
В описании портрета человека входят такие компоненты:
Возраст
Фигура – сложен богатырем, важен, степенен, великан.
Рост – 12 вершков т. е. 195.5см.
Осанка – могучий, как дерево.
Походка – твердая, тяжелоступная, неверная походка.
Лицо – радостное, улыбающееся, безжизненное, оканемелое.
Глаза –
Волосы –
Руки – огромные ладоши, огромные ручища.
Одежда – кафтан, тулуп, сапоги
<span />
Это произведения учит любви к природе, к животным и даже к некоторым людям.
Можно выделить такие особенности пьесы как видового названия драматургии:
- начинается произведение с перечисления действующих лиц на страницах с уточнением их вида деятельности;
- наличие конфликта, который раскрывается с помощью игры актеров;
- раскрытие характеров с помощью изображения действия;
- наличие диалогов и монологов;
- авторские уточнения (ремарки). Могут касаться места действия, интерьера, экстерьера, костюмов.
Бабушка сказала своему внуку, чтобы он пошел в лес и собрал земляники.Она продаст эту землянику и купит ему пряник конем. Внук с дворовыми Левонтьевскими мальчишками пошли по ягоды. Мальчик начал усердно ягоды собирать, а мальчишки (его друзья) не собирали, а баловались.И стали его звать к себе и типа дразнить, что он бабушки боится. И чтобы перед друзьями не было стыдно, он сказал, что они могут съесть все ягоды. И они съели все ягоды, собранные мальчиком.Тут настало время идти домой. А корзинка была пуста. Мальчик испугался, что скажет бабушка, и тут друзья ему посоветовали положить в корзинку травы и сверху ягод. Мальчик так и сделал. Потом он пришел домой и осознал свою ошибку и ему стало стыдно. Он чуть ни плакал, потом извинился перед бабушкой. Она ему купила пряник и сказал, "Будешь в следующий раз баушку обманывать".