Мишель де Монтень (1533-1592) - великий французский писатель и мыслитель. В своем главном произведении "Опыты", над которым он работал около пятнадцати лет, Монтень возродил стоическую философию античности
................разбей на 2 столбца
1) В этот период казахская учащаяся молодежь учебных заведений Омска, Оренбурга, Ташкента, Семипалатинска и др. образовала молодежные кружки, организации, которые первое время занимались культурно-просветительской деятельностью. В 1915—1917 гг. были созданы молодежные организации «Еркин дала» (Свободная степь) в Оренбурге, «Бирлик» (Единство) в Омске, «Жас казак» (Молодой казах) в Уральске, «Умит» (Надежда) в Троицке и др. городах, около 20 кружков и группировок, которые распространяли листовки, стихи на злободневные темы, устраивали вечера, дискуссии и т. д. Они не имели определенной программы, по социальному составу были неоднородны, однако они искренне желали освободить казахский народ от национально-колониального гнета царизма, требовали просвещения своего народа, стремились пробудить в сознании трудящихся идеи национальной консолидации, свободы и независимости.
2) У древнего населения Казахстана возникают зачатки горного дела и ткачества, ему известна уже керамическая посуда.
Из глины научились лепить и обжигать на кострах прочную посуду – керамику. Сделанная вручную, она отличалась ассиметричностью линий, но на ней можно заметить несложный геометрический орнамент, который наносился по сырой глине, до обжига, специально приготовленными костяными или деревянными палочками и грубым штампом. Эпоху неолита часто называют «эпохой глиняных горшков».
Появились зачатки горного дела, началось освоение металла: меди, золота, свинца. Из меди изготавливались первые орудия и боевое оружие, из золота – украшения. Из шерсти и растительных волокон люди стали ткать и шить одежду с помощью костяных шильев и игл. Обработка кости также достигла высокого совершенства. Изготовление украшений, керамики, костяных изделий способствовало развитию искусства.
3) Процесс развития российского подданства частью казахов Младшего и Среднего жузов в основном имел далекоидущие негативные последствия. Казахский народ постепенно стал терять свою независимость.
1731г.-принятие подданстве Мл. Жуза
1740г.-принятие подданства Ср. Жуза
Политические последствия:
1)колониальная политика России;
2)изъятие земель;
3)строительство укреплений, фортпостов, военных линий, крепостей;
4)уничтожение казахской власти;
5)раздувание междоусобиц.
Экономические последствия:
А) положительные:
1)укрепление торговых связей с Россией;
2)начало развития торговли;
3)рост городов;
4)изучение Казахстана российскими учёными.
Б)негативные:
1)изъятие земель;
2)сокращение пастбищных угодий;
3)ухудшение отношений со среднеазиатскими странами;
4)постепенная потеря независимости.
Я не скажу что прям будет правильно,но как-то так Мне посчастливилось быть участником Олимпийский играх,ведь это такая ответсвенность играть за свою страну,соревноваться против других стран,идти до конца.Олимпийские игры бывают раз в 4 года,и именно мне выпала такая удача участвовать в них и я буду очень надеяться что в дальнейших олимпийский играх я также буду участвовать.
1) Кто такие, саки?
2)Кто такие , кангюи ?
3) Кто такие , усуни ?
4) Какой из выше указанных народов впервые основал свою государству ?
6) Чем саки известны западу ?
7) Как называли правителя усунов ?
8) Связаны ли эти народы друг с другом?
9)Если да , то чем ?
10) Как называли правителя кангюев?
11) Главная отрасль экономики усунов ?
12) Кто такая Томирис?
13) Какой из выше указанных государств воевали с персами ?
14) Первое упоминание о саков в истории ?
15) Первые найденные факты о кангюев в истории?
16) Первое упоминание об усунов в истории ?
17) Что писал Геродот о саков ?