<span><span>Решение:
</span>Цена
возросла: 106/97*100%-100% = 9,3%</span>
Спрос снизился: 100% - 616/724*100% = 14,9%
Эластичность спроса по цене: 14,9/9,3 = 1,6
спрос эластичен.
<span>
Вывод<span>: EDP
> 1. Эластичный спрос. При изменении цены на 1% спрос изменяется более, чем
на 1%. Падение цены приведет к росту реализации домов, поэтому, нет смысла
поднимать цены. </span></span><span> </span>
<span>Плюсы. <span>Отсутствие денежных расходов. Вам не придется тратить деньги на то, что нужно бизнесу. Например, если у вас нет свободных средств на приобретение необходимого оборудования, вы можете получить его по бартеру. Это самый большой плюс бартера.</span><span>Расширение деловых связей. Бартер помогает развивать взаимовыгодные отношения с другими владельцами малого бизнеса, которые могут стать источником рефералов. Кроме того, так вы можете познакомиться со специалистами из других отраслей. </span></span><span><span>Минусы. Проблемы с налогами. При заключении бартерных сделок остро встает вопрос о налогах и прочих выплатах. Кроме того, есть сложности с проведением международных сделок из-за дополнительных ограничений по срокам.</span><span>Ухудшение отношений. Если ваш партнер почувствует себя обделенным, это приведет к негативным последствиям для обеих сторон. Подобные конфликты бывает очень трудно урегулировать.</span><span>Сложности с изменением условий. Если вы заключили бартерную сделку на поддержку сайта, а затем через год решили поднять цены, будет очень сложно пересмотреть условия соглашения с партнером.
</span></span>
Слово «экономика» пришло к нам из Древней Греции, и означает оно в буквальном переводе «законы домашнего хозяйст-ва». В таком строгом значении оно хорошо подходит для названия науки, которая эти законы как раз и изучает.
Но в русском языке слово «экономика» прижилось и в другом значении — как название хозяйства не только отдельной се-мьи, но и всей страны в целом. Можно, например, сказать «экономика России» или «экономика Франции», и все поймут, что речь идет о том, как в этих странах люди ведут свою хозяйственную деятельность, чем они обладают и как добиваются наиболее полно-го удовлетворения своих потребностей.
А если попробовать в нескольких словах определить, что главное в человеке, из чего он «сделан»? На этот вопрос поэт от-ветит — из чувств, биолог назовет самые важные органы, химик перечислит составляющие элементы. Но самый, наверное, неожи-данный ответ даст экономист: «Из нужд и потребностей».
Действительно, жизнь человека – где бы он ни жил и чем бы ни занимался — прежде всего, определяется необходимостью удовлетворить свои простейшие жизненные нужды: в еде, одежде и жилье. Если человека лишить этой возможности, то он просто умрет. И в этом мы похожи на всех остальных обитателей Земли. Но, кроме этих нужд и вытекающих из них потребностей в тех вещах, которые обеспечивают выживание, у человека — и этим он отличается от любого иного живого существа на планете — есть еще и многочисленные иные потребности.
Речь идет о тех вещах и услугах, без которых прожить можно, но которые делают жизнь более комфортной и приятной. Люди устроены так, что все время мечтают о новых и новых вещах и услугах, благодаря которым их жизнь станет еще более благоустроенной, интересной и веселой.
<span>Как писал великий шотландский ученый-экономист Адам Смит (1723—1790): «Потребность в пище отдельного человека ограничена всегда тесными пределами человеческого </span>
<span>Адам Смит желудка, но стремление к комфорту и украшениям, желание иметь хорошую квартиру, наряды, экипажи и обстановку, кажется, вовсе не имеют границ или, по крайней мере, определенных границ». </span>
Человеку приходится самому делать для себя все, что он желает получить. Именно такая деятельность, направленная на создание благ — предметов и услуг, которые удовлетворяют нужды и потребности людей, — и называется хозяйственной или экономической. Можно ли сказать точно, когда началась экономическая, т. е. хозяйственная, деятельность людей? Однозначного ответа на этот простой вопрос нет. Некоторые ученые считают, что хозяйственная деятельность началась в тот момент, когда люди впервые занялись трудом и создали примитивные инструменты, которые помогали им добывать пропитания больше, чем позволял образ существования, основанный на присвоении плодов дикой природы.
Так выглядят самые древние из найденных археологами каменных инструментов. Они были изготовлены в Африке 2,5-1,5 млн лет тому назад.
Если встать на эту точку зрения, то мы придем к выводу, что хозяйственная деятельность людей возникла примерно 2,5 миллиона лет тому назад. Именно тогда люди научились изготавливать те грубые орудия труда, которые показаны на рисунке. Почти в неизменном виде они прослужили людям около миллиона лет. Лишь спустя столь длительный период появились более совершенные инструменты.
Так люди вступили на путь технического прогресса, по которому идут все быстрее и быстрее. Для более полного удовле-творения своих потребностей они улучшают как сами инструменты, так и способы их использования — технологию производства благ.
<span>Не менее важную роль, чем совершенствование орудий труда, в развитии человечества сыграло то, что люди научились со-трудничать друг с другом. Овладение искусством сотрудничества было делом очень непростым, и все же за долгие тысячелетия люди придумали массу хитроумных способов этого сотрудничества, определили правила организации совместного труда и обмена его результатами.</span>
<span>Фактор времени на любом экзамене играет весьма важную роль. Особенно велика его роль на вступительном экзамене по обществознанию: в среднем для ответа на один вопрос у абитуриента имеется 2-2,25 минуты (без учета времени на проверку полученных ответов и заполнение бланка ответов). Мало кто из поступающих досрочно заканчивает работу, большинству не хватает времени для решения всех заданий теста. Следовательно, необходимо как можно более экономно и рационально расходовать имеющееся время. Однако часто вместо экономии получается противоположный результат. Никогда не начинайте решать вариант вступительного экзамена с экономико-математических заданий, даже если Вы «с ходу» знаете, как именно нужно решать то или иное задание. Прочитайте и попытайтесь сначала ответить на остальные вопросы. Математика «затягивает», и часто абитуриенты не замечают, как отведенное на экзамен время закончилось.</span>