Характер и формы средневекового образования и воспитания определялись господствующим положением религии и Церкви в обществе. Католическая церковь — духовный центр Средневековья — официально отвергала античную образовательную традицию. Однако в среде христианских богословов и монахов было немало сторонников греко-римского образования.
Попытки создания школ предпринимались как церковной, так и светской властью. Многие политические деятели осознавали роль школы в государственном строительстве. Так, основатель империи франков император Карл Великий всемерно поощрял развитие школьного дела, предписывая церковным приходам открывать школы для всех сословий. Королевский двор стал центром, куда стекались немногочисленные образованные люди со всех концов Европы. По примеру древности общество ученых, собравшихся при дворе Карла Великого в империи Каролингов, стали называть Академией. С его именем связано Каролингское возрождение — культурный подъем империи, расцвет литературы, искусства, архитектуры. Однако такие периоды были непродолжительны и не оказывали существенного влияния на общую картину образования. После смерти императора его начинания были забыты и вновь возобладало пренебрежительное отношение к культуре и образованию.
В раннем Средневековье в Европе сложилось несколько типов церковных школ {приходские, монастырские, соборные). Христианская церковь сохраняла лишь выборочные остатки древней образованности (латынь), продолжающие культурные традиции и связывающие разные эпохи.
Одними из первых открываются монастырские школы, основанные монашескими орденами францисканцев, бенедиктинцев. В конце XIII в. в Западной Европе действовало до 15 тысяч монастырей св. Бенедикта, при каждом функционировала школа, где давалось элементарное образование (начала грамоты, счета, пение псалмов).
<span>Повышенное образование предоставляли епископские школы, действовавшие при епископских кафедрах, однако их было немного. Там обучали семи свободным искусствам (грамматика, диалектика, риторика, арифметика, геометрия, астрономия, музыка). Таким образом, обучение носило ярко выраженный религиозно-мистический характер.
</span>
Исход героической борьбы русского народа с захватчиками определил исторические судьбы русского народа, оказал огромное влияние на дальнейшее экономическое и государственно-политическое развитие Руси. Победа в Невской битве надолго пресекла шведскую агрессию на Восток, сохранила за Русью выход к Балтийскому морю, столь необходимый ей для экономических, политических и культурных связей со странами Западной Европы.
Ледовое побоище сорвало планы крестоносной агрессии. Орден был вынужден запросить мира. Последующие попытки Ордена и датских феодалов продвинуться на Восток встречали такой же сокрушительный отпор, какой им был дан Александром Невским на льду Чудского Озера. В 1268 г. русские полки в битве при Раквере нанесли немецким и датским рыцарям сокрушительное поражение, которое сравнивают с Ледовым побоищем.
<span>Победы Александра Невского над немецкими и шведскими феодалами спасли Северо-Западную Русь от порабощения. </span>
Кузнец выковал меч в 1959 году до нашей эры.Сколько лет назад это произошло?
Ответ:Это произошло 3974 года назад.
Он был очень силен, и мудр. Но однажды он пошол на поединок. И воин соседнего царства победил его. И он умер. Но свершилось чудо! Однажды один добрый мальчик- пр кровям родственник. Думальо нем ему родители многое про него рассказывали. Наступила ночь он до сих пор думал о нем и ему снится сон. и на следущий день он пошол гулять и увидел своего родственника... ЕСЛИ ХОЧЕШЬ ЧТО ТО УБЕРЕШЬ,ПРИБАВИШЬ НО ОСНОВНУЮ МЫСЛИ Я ТЕБЕ ПОКАЗАЛА
Герб он пришёл к нам с немецкого языка.Герб означает эмблему страны
