1.Буквы:к,о,о,а,н,
2.и,о,о,сс ,
3.о,нн
4.какой то,е,е ,ё,л,
5.а,я,о,о,
6.е,
7.о
2. Тема:научная
3.Идея: рассказать, как изобрели карандаш
4.тип: повествование
5.научный
6.простого карандаша,обязано случаю,привычного карандаша.; примыкание
7.2,5,6
8. Осколок-подл.,оставил-сказ.,на бумаге-дополнение,след-лорд.,чёткий,чёрный- определение,.
1
2
3
4
5
6
7
8
1. Слово, определяющее предмет или действие и подчёркивающее в них какое-либо характерное свойство, качество. 2. Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению.3. Повторение слов или выражений в конце смежных отрывков (предложений). 4. Троп, состоящий в употреблении слова или выражения в смысле обратном буквальному с целью насмешки.5. Оборот, в котором для усиления выразительности речи резко противопоставляются противоположные понятия. 6. Выражение, содержащее, в противоположность гиперболе, непомерное преуменьшение размера, силы, значения и т.д. какого-либо явления. 7. Повторение отдельных слов или оборотов в начале отрывков, из которых состоит высказывание. 8. Сопоставление двух явлений с тем, чтобы пояснить одно из них при помощи другого.
Ответы
1. Эпитет. 2. Омоним. 3. Эпифора. 4. Ирония. 5. Антитеза. 6. Литота.7. Анафора. 8. Сравнение.
Надвигается знойный, тяжелый день
~~~~~~ ~~~~~~
Медленно всходила красная,знойная луна
~~~~~ ~~~~~
"Что это на тебя нашло?-пряча улыбку, говорила она. -Всегда бы такой - вот счастье!"
"Я не хотел напугать тебя", сказал он, глубоко вздыхая.
Мой пёс Жулик (любое имя можно) лежал спокойно на травке и отдыхал. Рядом с ним лежала косточка. Вдруг прилетела сорока. Она решила отобрать её у Жулика. Но пёс не дал ей это сделать. Он начал гавкать и рычать на птицу. Она испугалась и куда-то улетела. Как оказалось, она улетела за помощью и позвала других сорок. Они начали отвлекать собаку, и она, не знаю за кем гнаться, начала бросаться то на одну, то на другую. В это время одна из сорок забрала косточку и улетела. За ней улетели и все остальные. Вот так и остался Жулик без косточки
Мне очень хорошо запомнилась отметка 5+. Её мне поставили когда я рассказывала доклад по истории. Учительнице очень понравилось как я сформулировала слова по докладу. И ещё я даже нарисовала рисунок. Он очень даже хорошо получился. Учительница сказала что мой доклад самый лучший. Я дала ей днемник. Она поставила огромную пятёрку с плюсиком. Я была очень рада. И когда я пришла домой мама тоже сильно меня хвалила. Я никогда не забуду этот день!
