Интересный вопрос. "Период почемучки" у ребенка начинается с того момента, когда он начинает говорить. Все начинается с вопроса "мама а что это?" и позже с формированием личности ребенка, вопросы усложняются до "а как это работает? А почему ты сделал так?"
Все зависит от духовных познаний и развития ребенка. У каждого этот период свой.
Однако вопросы которые в будущем может задать ваш ребенок, во многом определяет то, с чем ему приходится сталкиваться в течении дня.
Поэтому каждый родитель "на мой взгляд" обязан следить за тем какую информацию получает ребенок и ограничивать его от так называемого "негатива". Ребенок впитывает информацию "как губка". Не ставя различий между плохой и хорошей, поэтому воспитание ребенка довольно длительный и сложный процесс, особенно в детские годы. Не нужно ограничивать ребенка в полезной информации. Если он задал важный вопрос, вы обязательно должны на него ответить, но при этом грамотно продумать ответ. Ведь на одну и туже вещь можно смотреть совершенно разными взглядами. Простой пример, книга. Отношение к ней формируется в зависимости от того интересной ли была первая, вторая и тд. есть ли в них смысл? Скорее всего я не ответил на ваш вопрос, но надеюсь, что информация была полезной... И не скучной
Тень это отсутствие света, то есть можно попробовать это ему объяснить. Примерно так: Так как тень это то место где нету солнышка, то есть когда мы стоим, то солнышко не может светить заде нас и получается тень с ручками, ножками и головой, а без глаз потому что наши глаза тоже закрывают солнышко и не дают сделать у тени глазки. Типа такого. Хотя я сам с трудом ответил)
Увы никак!!!.
Все дети проходят возрастной период "почемучек" в возрасте от 2,5- до 5 лет. Именно в этот период и начинает накапливаться первый жизненный опыт и формироваться зачатки "Склада ума", которое может продолжаться у некоторых более любопытных и пытливых до 14-16 лет, а у более спокойных может затянуться на более долгие годы. В исключительных случаях это может произойти раньше.
Если ребенок в возрасте "почемучки" задает однонаправленные вопросы: например. о музыке- то есть шанс, что этот однобокий интерес сохранится на длительное время. Но, именно однонаправленность вопросов со стороны ребенка должна скорее настораживать родителей. Дети пытаются познавать мир и вопросы должны быть из различных областей. Как раз это и говорит о пытливости ума и желании познань неизведанное.
Я считаю, что дома. Вы лучше знаете своего ребёнка, ориентируетесь в его душевном состоянии. Сделать так, чтобы ребёнок вам верил и именно к вам обращался в проблемных случаях- задача номер один каждого родителя.
Я читала, что если ребёнок до 7-8 лет вам не задал вопроса откуда он взялся, значит он уже получил информацию из другого источника. И не всегда этот источник может дать ему удачную, правильную информацию.
У нас с дочерью были очень доверительные отношения. Мы беседовали на многие темы. Однажды, лет в14, она меня спросила- мама, если парень тебя любит, он сам должен иметь презерватив или мне надо купить. Я говорила очень много и , как мне показалось, содержательно. А когда передала наш разговор мужу, он сказал коротко и ясно- ты говорила глупости- надо самой иметь всё необходимое, нечего на этих мальчишек надеяться. Мы с дочкой тогда посмеялись- мол, папе видней.
Для начала, конечно, следует разобраться в сути вопроса.
Очень часто дети задают свои бесконечные "почемучки" и "зачемки" просто от скуки. Мой ребенок, например, часто спрашивает: "А зачем ты включила телевизор?", "А почему ты стоишь у плиты?"... Он прекрасно знает ответ и в разъяснениях не нуждается. Такими вопросами он просто хочет добиться внимания. И ему просто необходимо его уделить. В таких случаях я стараюсь отвечать как-то с юмором: "Да вот решила постирать, как думаешь получиться?". Он хохочет и сам отвечает на свой вопрос.
Если ребенок интересуется чем-то, нужно попробовать дать ему почву для размышлений. Пусть сам попробует докопаться до ответа, путем логических умозаключений. Например, если он спрашивает: "А почему радуга?", вполне можно ответить: "А как ты сам думаешь?"... и запуститься машина железных аргументов и доводов детского разума. Только не нужно забывать поддерживать и направлять его суждения, тогда от беседы вы оба получите массу удовольствия и пользы. К тому же так очень удобно поступать в тех случаях, когда ответ не известен тебе самому, можно общими усилиями докопаться до какой-нибудь истины. Например, у меня в свое время вызвал недоумение вопрос: "Зачем кошке усы?". Ребенок довольно быстро постановил, что они помогают нюхать, я бы до этого, честное слово, не догадалась. А потом оказалось, что они нужны кошке как орган осязания, и помогают ей передвигаться в темноте, так что кроха мой оказался довольно близок к истине.
В любом случае детские "почемучки" требуют внимания. Любой односложный ответ повлечет за собой еще десять подобных, а ответ с длинными разъяснениями вызовет у ребенка непонимание и досаду. Так что отвечая на каждое "почему" нужно быть готовым к их водопаду, и не жалея времени вступать с любознательным малышом в длительную беседу.
