Тень это отсутствие света, то есть можно попробовать это ему объяснить. Примерно так: Так как тень это то место где нету солнышка, то есть когда мы стоим, то солнышко не может светить заде нас и получается тень с ручками, ножками и головой, а без глаз потому что наши глаза тоже закрывают солнышко и не дают сделать у тени глазки. Типа такого. Хотя я сам с трудом ответил)
когда ребенок начал мне задавать вопросы, я была наполовину готова - заранее купила книги на тему "почемучек". Но мне повезло, я в принципе ориентируюсь в мире и знаю ответы на многие вопросы. А вот если ребенок повторяет вопросы, вот это уже и меня злит.
Сажайте ребенка чаще, открывайте книги, интернет, и ищите ответы. можете искать их медленно, чтобы ребенок меньше спрашивали больше думал над своим следующим вопросом.
А на улице или в другом неудобном месте прямо отвечайте ребенку, что он не вовремя задает вопрос. Пусть потерпит.
Увы никак!!!.
Все дети проходят возрастной период "почемучек" в возрасте от 2,5- до 5 лет. Именно в этот период и начинает накапливаться первый жизненный опыт и формироваться зачатки "Склада ума", которое может продолжаться у некоторых более любопытных и пытливых до 14-16 лет, а у более спокойных может затянуться на более долгие годы. В исключительных случаях это может произойти раньше.
Если ребенок в возрасте "почемучки" задает однонаправленные вопросы: например. о музыке- то есть шанс, что этот однобокий интерес сохранится на длительное время. Но, именно однонаправленность вопросов со стороны ребенка должна скорее настораживать родителей. Дети пытаются познавать мир и вопросы должны быть из различных областей. Как раз это и говорит о пытливости ума и желании познань неизведанное.
Смотря каким маленьким. Если ребенком,то плюсов просто море,так же,как и фантазия маленького. А если по росту маленькой,то тут уже спорный вопрос. И плюсов и минусов равное количество.Но все-таки маленьких больше всего любят.И не зависимо это от роста или же возраста
Для начала, конечно, следует разобраться в сути вопроса.
Очень часто дети задают свои бесконечные "почемучки" и "зачемки" просто от скуки. Мой ребенок, например, часто спрашивает: "А зачем ты включила телевизор?", "А почему ты стоишь у плиты?"... Он прекрасно знает ответ и в разъяснениях не нуждается. Такими вопросами он просто хочет добиться внимания. И ему просто необходимо его уделить. В таких случаях я стараюсь отвечать как-то с юмором: "Да вот решила постирать, как думаешь получиться?". Он хохочет и сам отвечает на свой вопрос.
Если ребенок интересуется чем-то, нужно попробовать дать ему почву для размышлений. Пусть сам попробует докопаться до ответа, путем логических умозаключений. Например, если он спрашивает: "А почему радуга?", вполне можно ответить: "А как ты сам думаешь?"... и запуститься машина железных аргументов и доводов детского разума. Только не нужно забывать поддерживать и направлять его суждения, тогда от беседы вы оба получите массу удовольствия и пользы. К тому же так очень удобно поступать в тех случаях, когда ответ не известен тебе самому, можно общими усилиями докопаться до какой-нибудь истины. Например, у меня в свое время вызвал недоумение вопрос: "Зачем кошке усы?". Ребенок довольно быстро постановил, что они помогают нюхать, я бы до этого, честное слово, не догадалась. А потом оказалось, что они нужны кошке как орган осязания, и помогают ей передвигаться в темноте, так что кроха мой оказался довольно близок к истине.
В любом случае детские "почемучки" требуют внимания. Любой односложный ответ повлечет за собой еще десять подобных, а ответ с длинными разъяснениями вызовет у ребенка непонимание и досаду. Так что отвечая на каждое "почему" нужно быть готовым к их водопаду, и не жалея времени вступать с любознательным малышом в длительную беседу.
