Но зачем люди строили пирамиду
(Местоимение-они?)
Ответ: <em>стиль текста</em> - научный. <em>Основная мысль (идея) </em>- нужно знать о пользе дикорастущих плодов и ягод как настоящих кладовых витаминов, знать о правильном сборе и заготовке сырья.
Объяснение: признаки научного стиля: точность, сжатость, информативность, логичность, смысловая чёткость.
<em>Идея (основная мысль)</em> - главное, что хочет сказать автор, к чему призывает.
КАКАЯ ВСЕ ТАКИ ТРУДНАЯ РАБОТА- ВОСПИТАТЕЛЬ В ДЕТСКОМ САДУ.Нужно иметь очень большую выдержку.Вот у меня был случай в детском саду, у нас как раз работала молодая воспитательница.Не уследив за двумя девочками одна стукнула палкой другую.Столько было плача!Но воспитательница не растерялась.Она быстро отвела раненую девочку к медсестре и позвонила её родителям.На удивление ВОСПИТАТЕЛЬНИЦА БЫСТРО успокоила девочку и до приезда родителей она совсем не плакала.вот такая работа у воспитателя в детском саду.
1) Мчались куда-то мохнатые тучи, и качался лес, в небе раздавались тревожные крики птиц. [= -], и [= -], [= -]. Сложное, 3 грамм. основы;1и2 соединены союзом и
2)На Васюткины сапоги налипли комья грязи, он устал, вспотел и нет-нет да и переходил на рысь. [= -], [- = ,= и =]. Сложное с однородными сказуемыми во второй грамматической основе.
3) Васютка неожиданно уловил что-то похожее на комариный писк и замер.[-=и=]. Предлож. простое с однородыми сказуемыми.
4) Васютка снял прохудившиеся сапоги, размотал грязные портянки. [- =],[= -]. Сложное, 2 грамматические основы.
5) Взметнулись искры, высоко поднялось пламя. [= -],[= -]. Сложное 2 гр. основы.