Кульминационный эпизод, начинающий новый виток в судьбе героя в "портрете" Гоголя, представляет собой своего рода кальку, снятую с фрагмента "Пиковой дамы".
1.Меня зовут-Петя Ласточкин!У меня строгие родители!Я сейчас вам расскажу,что со мной однажды случилось!
Я гулял на улице там где мне говорили родители!Но я решил отлучиться от игры и пойти посмотреть, что там дальше за окрестностями площадки!Я пошел и тут меня увидели родители!
2.Запретили они мне уходить далеко от площадки!"Нельзя,нельзя,нельзя"-твердили они!И начали рассказывать мне о том,что можно заблудиться,не найти потом дорогу домой и так далее!
3.Но я их не послушал,мама и папа уехали в отпуск и оставили меня на тётю-Цилю!Я отпросился у неё выйти погулять и пока она за мной не следила пошел в лес!Понятия не имею откуда он взялся около нашей площадки,ну и ладно!
4.Долго ли,коротко ли я шёл по этому лесу пока искал,что то для того , что бы переночевать. Дома уже и вовсе не было видно!Хотя нет я увидел избушку,очень старую, всю заросшую зеленью.
5.В избе стоял дедушка в синей накидке и смешном колпаке со звёздами!У него перед лицом на столе стоял котёл в котором он ,что то варил!
-Здравствуй,я знал что ты придешь,Петя!-сказал, загадочный Дед
На вид он был приятным и с ним было интересно вести беседу .Рассказал мне он о том,что он маг-волшебник!
-Я тоже как ты хочу быть магом-волшебником!-прокричал я.
-хорошо,_ответил дед
Он сказал,что мне нужно пройти испытания!Я начал их проходить,то бегал,то прыгал,то заклинания какие-то учил!
-ну,что теперь ты точно готов к битве со злобырем!-сказал маг.
-с кем,с кем?-переспросил я!
-узнаешь сам.-спокойно ответил он.
6. Дед маг-волшебник дал мне пробирку с розовым зельем!
Он сказал,что это зелье силы и начал долго и нудно рассказывать мне, как им пользоваться!
-понял,понял я уже,-ответил я!
7.Я вышел из избы с зельем в руках и ужаснулся!Я увидел страшного монстра всего покрытого шерстью и на 8-ми лапах как ОГРОМНЫЙ паук!!!Я выпил зелье,что дал мне дед-волшебник и стал большим и сильным!
-это,что манка была?-подумал я,мама всегда говорит что от неё сильным становятся!
Я ударил левой-правой рукой и.. всё враг побежден!
8.Действие зелья закончилось и я начал потихоньку вспоминать где дом! оказывается у меня на спине был дырявый рюкзак из которого высыпались все мои солдатики!Я быстро нашел их и с ними увидел дорогу домой!
9.Я начал идти как вдруг услышал,что злобырь-паук встал и уже гнался за мной!!! И не 1, а со своими друзьями!Зелья уже не было.Я начал убегать от них и сторону дома!Ну вот они почти догнали меня и вдруг....
10.Я проснулся мама и папа сидели на моей кровати! И будили меня в школу ну вот,а я так хотел узнать,что там дальше!
Он верит в то что тогда люди были не оброзованы но у них была власть Митрофан не хотел учиться и мать его в этом хвалила хоты за что вить он вырас не образованым и не обучен грамоте . В этом произведении высмеивают людей за их не образованасть вот взять допустим Софьюшку обучена ,васпитана
взять Скатинина он грубый не васпитаный человек это и высмеиваетФонфизин
1
№
Ответ
Балл
Дополнительная информация
1-5
D
1
C
1
D
1
С
1
В
1
6
Ак Орда была населена тюркоязычными племенами (верно)
1
Территория Казахстана вошла в состав трех монгольских улусов: большая (степная) часть - в состав улуса Джучи, Южный и Юго-Восточный Казахстан - в улус Чагатая, северо-восточная часть Семиречья — в улус Угэдэя (верно)
1
Семь дней обороняли свой город и жители Сыгнака, отказавшиеся сдаться монголам.) (верно)
1
В начале XV века Чингисхан объединил тюркские племена в одно государство (неверно)
1
Империя Чингисхана создана в 13 веке
Ногайская Орда — одна из двух частей Золотой Орды (неверно)
1
Две части: правое крыло- владения Бату; левое крыло – владения Орда Еджена
7
Пишет две важные причины распада монгольской империи. Например:
тяжелые междоусобные войны;
2) многоэтничность культуры.
4
Принимаются все возможные ответы, имеющие разные структуры предложений и несущие ясный смысл.
Определяет основные исторические факты. Например:
1) В XIV в. в условиях экономического возрождения, укрепления феодальных отношений в Золотой Орде и Чагатайском улусе усилились позиции местной тюркской верхушки;
2) В 1428 году власть в Восточном Дешт-и-Кыпчаке взял в свои руки Абулхаир хан из династии Шайбанидов.
4
При выводе ученик устанавливает причину распада и основные исторические события.
2
8
С
1
D
1
Е
1
B
1
А
1 Казахстана вошла в состав трех монгольских улусов: большая (степная) часть - в состав улуса Джучи, Южный и Юго-Восточный Казахстан - в улус Чагатая, северо-восточная часть Семиречья — в улус Угэдэя (верно)
1
Семь дней обороняли свой город и жители Сыгнака, отказавшиеся сдаться монголам.) (верно)
1
В начале XV века Чингисхан объединил тюркские племена в одно государство (неверно)
1
Империя Чингисхана создана в 13 веке
Ногайская Орда — одна из двух частей Золотой Орды (неверно)
1
Две части: правое крыло- владения Бату; левое крыло – владения Орда Еджена
7
Пишет две важные причины распада монгольской империи. Например:
тяжелые междоусобные войны;
2) многоэтничность культуры.
4
Принимаются все возможные ответы, имеющие разные структуры предложений и несущие ясный смысл.
Определяет основные исторические факты. Например:
1) В XIV в. в условиях экономического возрождения, укрепления феодальных отношений в Золотой Орде и Чагатайском улусе усилились позиции местной тюркской верхушки;
2) В 1428 году власть в Восточном Дешт-и-Кыпчаке взял в свои руки Абулхаир хан из династии Шайбанидов.
4
При выводе ученик устанавливает причину распада и основные исторические события.
2
8
С
1
D
1
Е
1
B
1
А
1. А скатинин
Вам не видать таких сражений
Носились знамена, как тени,
В дыму огонь блестел,
Звучал булат, картечь визжала,
Рука бойцов колоть устала,
И ядрам пролетать мешала
Гора кровавых тел.
Изведал враг в тот день немало,
Что значит русский бой удалый,
Наш рукопашный бой!..
Земля тряслась - как наши груди,
Смешались в кучу кони, люди,
И залпы тысячи орудий
<span>Слились в протяжный вой...</span>
О, М.Ю. Лермонтов, ваши произведения утешали меня в печали. Читая любой ваш стих, можно почувствовать весь спектр эмоций. Строки хочется читать с выражением, растягивая и придавая эмоциональную окраску. О, М.Ю.Лермонтов, лучшее, что я видел в жизни - ваше слово, ваш стиль.