Стихотворение Сурикова «Зима», написанное в 1880 году, раскрывает две темы, связанные между собой - это торжественный приход зимы, вступившей в свои законные права, и описание сельской жизни.Стихотворение «Зима» - поэзия пейзажной лирики. Поэт использует метафоры,например:"злой мороз, сердитый».
Живут на свете бродячие артисты мальчика Сережка, дедушка да пудель Арто. На жизнь они зарабатывают тем, что показывают на улице людям представления. Они странствуют по миру. Вот зашли они раз на одну улочку, где дома богатых стоят, стали стучаться в калитки, тем, кто отворял, показывали представляения, собирали подаяния. Набрели на один дом богатый, а там женщина богатая и куча слуг, все пытаются развеселить сына женщины. Показывают артисты представление, а мальчику уж очень Арто понравился. Когда ушли артисты, догнал их один из слуг женщины и предложил купить пуделя за большие деньги, но старик отказался, ведь дружба не продается. И пошли они дальше. Остановились нс ночлег, а наутро увидели, что нет Арто, украли. Пытались они его вернуть, да безрезультатно. На следующую ночь остановились на ночлег а утром... Арто был снов а с ними, это Сережка вызволил его из заточения. И продолжили они дальше свое путешествие...
Что абсолютно бесцельное , в угоду собственных удовольствий,время провождения с бесчисленной чередой праздников,в один прекрасный момент может наскучить.
Яркие фрагменты-падение Молчалина с лошади,приезд Чудского вначале произведения,подозрения Фамусова в романе Софьи и Молчалина после того,как он увидел их в 1 комнате,клевета на Чатского на балу,касающаяся его сумашедствия
Джордж Плейтен був звичайним землянином, але вже з дитинства він виявляв інтерес до навчання, учився думати. З дитинства усі помічали в ньому неабиякі здібності та кмітливий розум. У період між Днем Читання та Днем Освіти (від восьми до вісімнадцяти років) він потайки читав літературу, щоб більше знати про свій майбутній фах, адже був переконаний, що принесе користь, отримавши звання дипломованого програміста. Джордж Плейтен і Тревіліян були однолітками. Вони разом жили на планеті Земля, спілкувалися, брали участь у дитячих розвагах, товаришували. Проте їхні батьки посідали різне місце в «диференційованому» суспільстві. Батько Джорджа був простим трубоукладачем, а Тревіліян-старший був металургом на іншій планеті. Коли він повернувся на Землю, то мав вищий соціальний статус за своїх сусідів. Однак Джордж любив свого батька, вступив у бійку, захищаючи його ім’я. Тревіліян хотів наслідувати свого батька, але лише для того, щоб посісти вище місце в суспільстві. Джордж хотів бути програмістом, змалку відчувши потяг до знань. Для нього не мав значення матеріальний чи соціальний розрахунок, як для Тревіліяна, котрий хотів стати металургом, щоб потрапити на Новію. Люди майбутнього, змальовані Азімовим, не гірші за сучасних, вони просто інші, живуть в інших умовах, отже, мислять по-іншому. Суспільство майбутнього не жорстокіше, ніж сучасне. Шанси рівні в усіх. Основний принцип відбору талантів той самий — крізь труднощі до вершин. Вони формуються у боротьбі, а нове виростає із заперечення старого. У ставленні до так званого середнього землянина описана Азімовим держава, навпаки, більш гуманна за нинішні. Там кожен може посісти своє місце у суспільстві, гордо додавши до імені слова «дипломований такий-то», ніхто не вважає себе невдахою.