Это было давно и самой даже любопытно вспомнить, ведь и правда не было компьютера, калькулятора и приходилось считать столбиком, пользоваться таблицами Брадиса. Диплом был по проектированию эл.подстанции. Чертежи чертила сама дома, муж только подписал шрифтом, у него лучше получалось. Пояснительную записку писала от руки. На защите прикрепила шесть листов на доску и приготовилась докладывать суть проекта и вдруг после первого предложения ступор,все слова вылетели, а ведь доклад наизусть учишь, потом опять просветление и все в порядке, как оказалось, молчание было только мне заметно. На последнем курсе у меня родился ребенок, но все же успевала все сама, без бабушек (жили в другом городе).
Наше образование построено по принципу: довести материал до обучаемого, после чего он должен закрепить его самостоятельно. Но, на мой взгляд, все зависит от индивидуальных способностей каждого учащегося. Помню еще со школы, учился со мной один отличник, ему было скучно просиживать уроки. Это время он с большей пользой мог бы провести по принципу самообразования. Схватывал он любой новый материал на лету, нередко поправляя учителя(подготовленного к уроку), если тот путался. Считаю, что посещение уроков обязательно не для всех, а самообразование в обязательном порядке для каждого. Одним словом, самообразование намного важнее, нежели посещение уроков. Учатся же заочники, не теряя времени на посещение лекций в ВУЗах, имея при этом хорошие знания своей специализации.
Учусь в Лицее.Лицей никак не выделяет вас из всех школьников.Лицей всего лишь предполагает углубленное изучение каких-либо предметов.Как и выпускники обычных школ вы должны будете пойти учиться на первый курс.
Скорее всего это связано с тем,что люди хотят знать на сколько дети разбираются в политических делах.Они оценивают общее положение поколения.В институтах проводили недавно голосования на выбор президента страны.Так они хотят знать,кто был бы призидентом,если бы голосовали только их дети.Небольшая статистика учащихся так сказать.
Львовский политехнический институт, основан в 1844 году как техническая академия, где состоялся первый на территории Австро-Венгрии телефонный разговор между актовым залом и химическим факультетом академии, в этом же году академия переименовывается в Политехническую школу. В 1920 году Политехническая школа стала именоваться Львовской Политехникой, а в 1939 году советскими властями переименована в Львовский политехнический институт. В 1993 году ВУЗ получил статус университета и стал именоваться-Государственный университет "Львовская политехника", а с 2000 года-Национальный университет "Львовская политехника". 8 июля 2009 года "Львовская политехника" получила статус самоуправляющего /автономного/ исследовательского национального ВУЗа, в который входят шестнадцать институтов, от института прикладной математики до института после-дипломного образования. В "Львовской политехнике" учились и работали известные украинские, российские и советские деятели и ученые, например Степан Бандера, Шушкевич, Банах, Годлевский, Ракитцкий и многие другие. При университете действовала астрономическая обсерватория, расположенная в городе Львове на высоте 340 метров над уровнем моря, в настоящее время её преемницей является кафедра высшей геодезии и астрономии ВУЗа.
