Произведение отличает предельно краткая экспозиция, выраженная одним предложением. Даже из него можно сделать два вывода. Во-первых, писатель использует антитезу, говоря о том, что один приятель – толстый, другой – тонкий, уже этим противопоставляя их друг другу. Во-вторых. Николаевская железная дорога соединяла Москву и Петербург; основными ее пассажирами были чиновники. Можно предположить, что в рассказе пойдет речь именно о них. Завязкой служит неожиданная встреча двух друзей детства – Михаила и Порфирия.
Развитие действия включает и первую искреннюю радость узнавания, и общие воспоминания о детстве, и расспросы о жизни. Кульминацией произведения является момент, когда «тонкий» узнает, что «толстый» имеет чин тайного советника. В остросоциальной развязке резко меняется поведение «тонкого» и его семьи. «Тонкий» начинает подобострастничать перед «толстым»: обращение на «ты» сменяется «вашим превосходительством», в речи Порфирия появляется высокий стиль («милостивое внимание»). Особый прием писателя – незаконченные предложения - словно позволяет услышать, как прерывается дыхание «тонкого» от почтительности. «Толстого» ситуация раздражает, и он спешит расстаться с семейством «тонкого».
Я очень люблю свою млпдшую сестру. Но порой, мы с ней ссоримся и не разговариваем некоторое время. Я быстро забываю обиды, но сестра ещё долго держит в памяти наши ссоры. Мне бы очень хотелось научить её прощать других людей и забывать об их ошибках и промахах. Я, как старшая сестра обязана её поучать и рассказывать как надо себя вести дома, в школе, с друзьями. Она вегда уходит от этих разговоров, они ей неприятны, но я настойчиво продолжаю беседовать с ней. И это очень важно, потому что мне небезразлична её жизнь и её отношения с другими людьми. когда она подрастёт, то обязательно поймёт это. А сейчас я учу её не мстить другим, проявлять доброту и терпение. Ведь эти качества весьма полезны в нашей жизни и развивать их-это огромный труд, но это стоит того.а пока моя младшая сестра постоянно озорничает, капризничает, шалит и бывает грубит мне. Но я не теряю надежды, что она изменится в лучшую сторону.
У устного народного творчества нет 1-го автора . Например: 1человек сказал: дед посадил ребку .Ребка выросла большая при большая. Дед тянет ,тянет вытянуть не может.2человек дополняет : Дед позвал бабку тянут тянут вытинуть не могут.ну и 3 человек дополняет ,4,5,6,7и т. д.
ПОЛУЧАЕТСЯ ИЗ УСТ В УСТА.
А авторское протзведение имеет 1 автора! Например :А.С.Пушкин написал сказку о золотой рыбке и рыбаке. Не народ ,а он 1.
То есть устн.народ.творчесто сочиняет народ ,а автор.проихвед. один человек!
С днем Рожденья поздравляю,
Счастья- радости желаю,
Развлекайся, наслаждайся
Этим классным днём.
Прыгай, бегай-не стесняйся
Кричи победным зовом!
Монетку кинь в колодец,
Желанье загадай.
И на улицу с друзьями
Поди да погуляй!
Главный герой произведений Л. Толстого "Детство", "Отрочество" и "Юность", Николенька Иртеньев, работает над совершенствованием своего характера. Он понимает, что поступает плохо по отношению к Карлу Ивановичу, Наталье Савишне. Начиная понимать это, он старается загладить свою вину. Он пренебрежительно относится к своей главной обязанности - учебе: обманывает гувернера, плохо готовится к поступлению в университет, на лекциях не слушает объяснений преподавателей, не готовится к экзаменам. Учась в университете, Николька составляет в тетради правила жизни, но не следует им. Но в конце концов он приходит к выводу, что поступает плохо, раскаивается. Он уже понимает, что правила жизни нужно не только составлять в тетради, но и следовать им в жизни. В назидание нам, читателям, Л.Н. Толстой пишет <span>"Детство" "Отрочество" и "Юность", чтобы мы всю свою жизнь работали над усовершенствованием своего характера, своего образа жизни.</span>