Мою собаку зовут Абрек. Она беспородная, но очень умная и весёлая собака. А ещё она умеет ходить на задних лапках. У Абрека такие умные глаза, кажется, что он всё понимает. У него большие уши, которые поднимаются вверх, как-только Абрек настороженно прислушивается. Абрек - храбрый пёс,несмотря на то, что маленький. Однажды мы шли с ним вместе, а навстречу нам большая бродячая собака. Я испугался, а Абрек зарычал, оскалив зубы. Большой пёс дал стрекача. Вот такой замечательный четвероногий друг есть у меня.
Мне больше всего нравится школьный предмет- история. Дело в том, что он очень интересный. На нём можно узнать много нового о истории древнего мира ,древних людей и другое. Мы часто пишем тесты по пройденной теме. Я думаю, что этот предмет мне пригодится в жизни.
<span>(1) Степь (подлеж.) весело (обстоят.) пестреет (сказ.) цветами(дополн.) : (2) ярко (обстоят.) желтеет (сказ.) дрок(подлеж.) , (3)скромно (обстоят.) синеют (сказ.) колокольчики(подлеж.) , (4)белеет (сказ.) целыми (определ.) зарослями (обстоят.) пахучая (определ.) ромашка(подлеж.), (4)дикая(определ.) гвоздика (подлеж.) горит (сказ.) пунцовыми (определ.) пятнами (обстоят.)
редлож. повеств., невоскл, сложное БСП - вторая часть предложения(,2,3,4) раскрывает содержание 1-го
1, 2,3,4 предлож.-я двусоставные, распростран., не осложнены
[ - = ] :[ = - ] , [ = - ] , [ - = ]
</span>
Смотрела- глагол, обозначает действие предмета, н.ф.- смотреть (что делать?), 2 спр, несовершенный вид, прошедшее время, непереходный, изъявительное наклонение, невозвратный, ж.р, ед.ч, сказуемое...Видит- глагол, обозначает действие предмета, н.ф.- видеть (что делать?), 2 спр, несовершенный вид, настоящее время, непереходный, изъявительное наклонение, невозвратный, 3 лицо, ед.ч, сказуемое...Сошьют- глагол, обозначает действие предмета, н.ф.- сшить (что сделать?), 2 спр, совершенный вид, будущее время, переходный,изъявительное наклонение, невозвратный, 3 лицо, мн.ч, сказуемое.
