Жизнь человека важна и бесценна, равно как и каждый ее миг. Если речь идет о значимости периода жизни, то в ранние годы образно говоря закладывается фундамент, от надежности которого зависит вся последующая жизнь.
Тут в вопросе не указано: требуется рассказать о больных на голову детях или о детях, испорченных воспитанием.
Т.к. я предполагаю, что как врага сверстника воспринимают дети, которые нервно-психически неуравновешенны и вообще имеют повышенную агрессивность и пониженную социализацию. И это уже предмет психиатрии.
Теперь о детях, которые вполне здоровы, но дурно воспитаны. Все, конечно же идет из семьи. И если в семье ребенка учат, что человек человеку волк и что надо бить первым упредительным ударом, пока не треснули тебя, то такие дети это принесут и в школьный коллектив.
Еще может быть воспитание дурным примером. Т.е. родители конкретно ребенка не учат искать в сверстниках врагов, но при этом постоянно демонстрируют жестокость и подозрительность ко всем людям, в том числе и к близким. Все это передается и детям.
Современные дети гораздо больше находятся "под крылышком" у родителей, чем их ровесники хотя бы лет 30 назад. В советское время детей, конечно, меньше нагружали всякими дополнительными занятиями. А почему? Может, у кого было по-другому, у нас было так. В школе детям предлагали занятия: спорт, хореография, хор и пр. Занятия не всегда были именно в самой школе, но важно другое - предлагали детям, а не родителям. Ребенок приходил и сообщал дома, что он записался на волейбол. Поскольку это было бесплатно, никто не был против. Пожалуйста, ходи. Если ребенку надоедало, он просто бросал эти занятия. Заметьте, все решения дети принимали сами.
Никто никого не возил на машине в школу. Больше того, страшная вещь на самом деле, - никого не встречали после школы во вторую смену. Как-то не принято было. Топаешь себе по темноте.
И как-то не принято было жаловаться на учителей и одноклассников. Могу припомнить только пару случаев, когда в школьные конфликты были вовлечены родители.
Ребенок привыкал за многие вещи отвечать сам.
Я не буду сейчас давать оценку всему, что перечислила, - хорошо это или плохо.
Просто для меня вывод очевиден: у современных деток детство есть, да еще какое!
Истинная природа крика на детей не в их поступке как таковом, потому что даже самый плохой поступок надо не криками решать, а садиться и вместе думать над причинами произошедшего и исходя из всего искать выход из ситуации.
Крик бесполезен, вреден для детской психики, взрослые это понимают и все равно кричат на свое чада: Почему?
- Накопившиеся собственные эмоции просто вырвались наружу. Другими словами сами взрослые просто не справляются со своим раздражением, не хотят думать над путями решения проблемы мирно, а потому кричат- "чтобы выпустить пар".
- Самих так в детстве воспитывали- криком, ором и битьем. Просто повторение модели поведения родителей.
- Не желание разбираться в ситуации (ведь над ней надо садиться и размышлять)- проще накричать, чем обсудить положение вещей.
- Некоторые любят подавлять более слабых, а в данном случае ребенок и есть более слабый в сравнении с его родителем, криком взрослый показывает свое превосходство- ведь на него начальник сегодня наорал, вот он решил, что и с ребенком такой метод сработает. А вот не сработает- потому что дети требуют к себе совсем другого подхода в воспитании. А слово Крик и Воспитание- ну не очень то и близки. Крик- это угрозы, таковыми они и воспринимаются.
Если не хотим, чтобы дети кричали на нас в вашей старости- надо уважать их сейчас. Ведь они перенимают нашу модель поведения.
Человек взрослеет тогда , когда начинает понимать правду жизни и принимать ее такой , какая она есть , это взросление в моральном плане. А в материальном , конечно, тогда , когда может сам заработать на жизнь , поэтому скорее к самостоятельности относится. В общем , когда эти две вещи соединяются , тогда и становится человек взрослым