При ехал и
в ехал и
у ехал и
Глубокие лужи на снежные хлопья
ж.род.
2 число
И.падеж
Если бы я была учительницей я бы любила своих учеников как собственных детей. Каждый раз спрашивая двоечника я бы дала ему самое легкое задание что бы он ответил и исправил свои двойки. Я бы пыталась не крисать на своих учеников. Но все равно если ученик забыл домашнюю работу я бы ставила двойку карадашом.
1)май- подлежащее
2) теплынь- подлеж
3)кольцо-подлеж
не прозвякнет- сказуем
4) дом- подлеж
5)он- подлеж
6)картины-подлеж
7) я-подлеж
заснул, видел-сказуем
8)звук-подлеж
9)кони- подлеж
бьют-сказуем
10)птицы- подлеж
львицы-подлеж
спят, накормили- сказуемое
11) шипы- подлеж
терпят- сказуем
12) москва-подлеж
мила, знобило- сказуемое
Задание: Прочитай предложения. Каких слов по смыслу недостаёт в предложениях? Где? Что? Кому? <span>Какие? Запиши предложения, вставляя подходящие сло</span><span>ва.
В (где?) МОРЕ плыли дельфины. Корабль потерпел (что?) КРУШЕНИЕ. Дельфины помогли (кому?) ЛЮДЯМ доплыть до берега. Это очень (какие?) УМНЫЕ и (какие?) ДОБРЫЕ обитатели моря.
</span>
<span>Задание: В какие словосочетания они вошли? Укажи в этих словосочетаниях главные слова.
плыли (главное слово, х) → где? → в море (зависимое слово)
потерпел (главное слово, х) → что? → крушение (зависимое слово)
помогли (главное слово,х) → кому? → людям (зависимо слово)
обитатели (главное слово, х) → какие? → умные (зависимое слово)
</span><span>обитатели (главное слово, х) → какие? → добрые (зависимое слово)</span>