В последние годы я вижу только единение светской и церковной власти.
Это отражается в желании поднять духовный уровень населения, патриотизм.
Светская власть стремится повысить безопасность и благосостояние страны, а церковная власть помогает правильно настроить людей.
Все проповеди Патриарха Кирилла направлены на повышение уважения людей друг к другу, к России, к Церкви.
Это правильно.
В первую очередь с такими предметами принимают на направление подготовки "Юриспруденция". В большинстве ВУЗов имеется юридический факультет:
Также есть ВУЗы, которые готовят только юристов. Это например:
Также с такими предметами можно поступить на такие направления подготовки:
- Культорология;
- Реклама и связи с общественностью;
- Философия;
- Регионоведение;
- Социология;
- Политология;
- Религоведение;
- Организация работы с молодежью;
- Туризм (однако некоторые вузы могут выбрать вместо истории или обществознания иностранный язык);
- Международные отношения (также может быть иностранный язык);
- Археология;
- Конфликтология.
Модернизация (с точки зрения истории и обществознания) - процесс перехода от традиционного (аграрного) общества к индустриальному. Данный процесс имеет две стороны: техническую (переход от ручного труда к труду машин, от ремесленной мастерской и мануфактуры к фабрике) и социальную (формирование 2-х новых классов - буржуазии и пролетариата). Модернизация - процесс длительный, который охватывает все сферы жизни общества. Кроме индустриализации он (процесс) включает в себя: урбанизацию (рост городов и городского населения); демократизацию (в политической сфере закладываются предпосылки правового государства и гражданского общества); секуляризацию (обмирщение сознания - человек все чаще причины происходящих событий объясняет с точки зрения науки, а не воли Бога - и развитие атеизма); невероятный рост знаний об о природе и обществе и уровня образования людей. Основные типы модернизации (М): органическая, неорганическая. Органическая или первичная М - изменения происходят благодаря внутренним факторам и в странах - "первопроходцах", т.е. эти страны первые переживают этот процесс и заимствования извне просто невозможны. Так было в Англии. Неорганическая или вторичная М происходит по причине необходимости соответствия более развитым странам и предполагает заимствования (например, технологи) и помощь (инвестиции) извне. Например, Россия XIX - нач.XXвв. "Догоняющая М" - тип М, характерный для стран - бывших колоний или полуколоний, которые осуществляют М по существующим и апробированным моделям. Существует и более современная типология М. Она признает наличие трех типов модернизации:
· эндогенная, которая осуществлялась странами на собственной основе (Европа, США и т. п.) - аналог органической М;
· эндогенно-экзогенная, осуществляемая странами на собственной основе, наравне как и на основе заимствований (Россия, Турция, Греция и т. д.) - аналог неорганической М;
· экзогенная ( осуществляемая на основе заимствований при отсутствии собственного основания)- это страны - бывшие колонии.
Помню детский сад. Уходить в школу очень не хотела. В детском саду были молодые воспитательницы. Уже тогда я со своим характером всех строила. Помню как воспитательница просила маму: "Спросите чем мы вашу Наташу обидели? Мне не знаем, а она перестала разговаривать". Я не любила зимой гулять на улице. Выйду на крыльцо детсадика и каменею. Воспитатель сразу ко мне: "Какая зеленая! Замерзла?! Быстро в группу". А я и рада. Хотя зеленая и бледная всегда. И еще я ходила не в своей садик. Я должна была пойти в министерский от работы родителей. Но там была только круглосуточная группа. Поэтому мама поменялась садиками с соседкой. И я пошла в садик, где были в основном дети железнодорожников. Тогда рабочие жили очень скромно. И семьи были многодетные. И вот мои родители дико возмущались, что на всех групповых фото я в чьих-то скромных платьях, а чужие дети в моих шикарных, привезенных из-за границы . А воспитатели говорили: "Так Наташа сама их отдает другим!" А еще всех детей забирали после 16.00. Так работали их родители. И жили дети в доме напротив садика. А мои работали до 18.00, а еще дорога. И я помню, что стояла и смотрела через забор детского сада, как играют мои одногруппники в своем дворе.
Регулярным государством принято считать общественную систему, в которой государственная власть регулирует все сферы общественной жизни вплоть до быта и межличностных отношений. Для такого государства характерно огромное количество самых разнообразных законов, которые создают основу для превращения государственной власти в абсолютную. В истории России таким государством принято считать страну в период правления Петра Первого.
