Рассказ Александра Николаевича Радищева "Путешествие из Петербурга в
Москву" представляет собой собрание различных фрагментов с упоминанием
городов и сел,расположенных на дороге "Петроград-Москва".
В данном
произведении идет описание жизни,которая процветала в правление
императрицы Екатерины II.Поднимаются такие проблемы как
бюрократия,самодержавие,положение крепостного населения,зажиточность
помещичьего класса.
К сожалению,после написания романа Екатерина
Алексеевна распорядилась отправить автора в Сибирь,таким образом
разрушив мечты об обретении Российской Империей статуса "Просвещенная
монархия".
Сегодня у меня радостный день.Потому что завтра мне подарят немецкую овчарку.Я очень долго мечтал о ней.Я буду заботиться о ней всегда.Кормить,выгуливать, играть. Я хочу назвать ее (имя). Буду ее дрессировать.Чтобы у меня была самая сильная собачка.Всегда буду ее любить.
Прости если где то появилась ошибка писала сама...)
Думаю поможет))
Был пасмурный день, лил дождь. Мы сидели на уроке и писали проверочную работу, вдруг в класс зашела деректриса...Она сообщила нам что у нас новый одноклассник! Все этому очень обрадовались, но через несколько на костылях заходит мальчик, тот самый, новенький. Он был одет в белую рубашку ,черные брюки и с повязанным на шее галстуком. Я сразу обратила внимание на то, что у этого мальчика завернута правая брючина, а под ней ничего нет!!! Оказалось,что этим летом мальчик отдыхал на островах и ему ногу откусила акула! Во время перемен к мальчику никто не подходи и не разговаривал! Вдруг, откуда не возьмись к нему подошла учительница, и сказала, что он такой же как и все! Может играть футбол и другие спортивные игры!!!! Учительница обьяснила нашему классу, что новенький тоже человек!
- И как бы вы поступили на месте мальчика????- задавала этот вопрос нам учительница!!!
После этого разговора сразу все начили общатся с мальчиком!!! Оказалось, что он очень умный и храбрый! Даже сейчас когда я уже повзрослела, я понимаю, что учительница и была той самой, феей добраты!!!!
<span>Главная мысль: любовь к
природе, к родным истокам, единение человека и природы<span>
Главные герои: </span></span>
автор-путешественник,
Федя,
Павлуша,
Ильюша,
Костя и
<span>Ваня.<span>
Автор заплутал в неизвестной местности и вышел
на огромную равнину и понял, что он набрел на Бежин луг, где сельские мальчишки
из соседней деревеньки пасли ночью лошадей. Как обычно бывает, когда родители
отпускают детей в ночное, они очень долго не спали, рассказывая по очереди
смешные и страшные небылицы или случаи из жизни, автор устроился рядом с ними и
через полудрему слушал из детские разговоры про лешего, русалок и водяного.
Автор удивлялся храбрости мальчишек, которых не пугал ни волчий вой, ни
темнота. А потом автор узнал, что Павлуша в тот же год погиб, когда неудачно
упал с лошади.</span></span><span>Хорошее, доброе и
очень красивое произведение, которое хочется перечитывать снова и снова.</span>
В Национальный корпус русского языка было предоставлено 1468 поэтических произведений Марины Цветаевой, в которых поэтесса использует красный цвет 250 раз в 123 документах. Был ли красный ее любимым цветом, сказать сложно, но самым часто упоминаемым однозначно.
В ее стихах не встречается много цветов, так как количество цветов, в принципе, бесконечно много, но одним из, которые никогда не упоминаются, можно назвать коричневый.
