Платонов "Песчаная учительница": краткое содержание, что писать?
5 ответов:
Предлагаю сначала ознакомиться с более подробным кратким содержанием рассказа Платонова "Песчаная учительница", которое не займет слишком много времени, буквально парочку минут, вариант ниже:
Для заполнения читательского дневника данный вариант краткого изложения произведения - великоват. Поэтому предлагаю, уложившись в 5-8 предложений заполнить свою тетрадку следующими образом:
Отрывок из дневника читателя по рассказу "Песчаная учительница"
====================<wbr />=====================<wbr />=====================<wbr />=
- 20-летняя молодая учительница Мария Нарышкина получает распределение в село Хошутово, где властвует мертвая пустыня.
- Ее представления о пустыне резко меняется, на новом месте она сталкивается с тяжелым трудом крестьян, которые не умеют противостоять природной силе песков.
- Пытливый ум Марии находит решение проблемы, она начинает сама учиться освоению пустынных земель и приобщает местное население к общественным работам по озеленению села.
- Спустя два года жизнь в Хошутово преображается. Достаток, сытость и спокойствие приходят в дома людей.
- Третий год учительствования приносит беду. Кочевники приходят в село и разрушают все созданное жителями ранее.
- Мария имеет неприятный разговор с вождем кочевников, из которого понимает, что суровая реальность пустыни - это недостаток растительности, которой питаются не только люди, но и животные. Выживает тот, кто сумеет ее найти или отнять у более слабого.
- Поездка Марии в округ с жалобой на кочевников заканчивается неожиданным предложением о переезде в Сафуту. Там поселились оседлые кочевники, которых только Мария, по мнению завокроно, сможет научить культуре песков.
В рассказе Платонова "Песчаная учительница" повествуется о юной учительнице географии, которая была распределена в далекое селение Хошутово, граничащее с пустыней. Уже по дороге Мария Никифоровна Нарышкина увидела песчаную бурю, а затем она прибыла в занесенное песком селение.
Мария поселилась при школе, она старательно готовилась к урокам, а вскоре начала преподавать. Только вот ученики пропускали занятия, их родители жили бедно, поэтому дети голодали. Все помысли жителей были заняты борьбой с поглощающими селение песками, поэтому крестьянам было не до науки. Мария Никифоровна поняла, что жителям нужны рецепты борьбы с пустыней и наука сражения с песком.
Учительница начала изучать умные книги и вскоре постигла песчаную науку. Теперь она начала обучать жителей борьбе с песками, устраивала общественные озеленительные работы, и все вместе люди высаживали деревья. Через два года селение было не узнать, а дети стали приходить в школу на занятия.
Но случилась беда: кочевники совершили набег на селение и уничтожили все, что было создано с помощью трудов Марии Никифоровны. Растений и воды в колодцах больше не было, поскольку здесь прошлись животные и кочевники. Расстроенная учительница даже пыталась разговаривать с вождем этого народа, на что тот ответил, что таким образом проходит в пустыне борьба за выживание.
Нарышкина приезжает в округ и здесь ей предложили уехать в селение Сафуту с целью научить людей борьбе с песками. Только таким способом можно было заставить осесть кочевников, которым не будет необходимости совершать набеги на "зеленые" села.
Мария Никифоровна приняла свою судьбу, хотя и понимала, что она хоронит себя в песках. Никакой надежды устроить свою жизнь не было, но учительница согласилась, поскольку нужно было помочь людям озеленить пески. На прощание Мария Нарышкина отметила, что приедет сюда через лет пятьдесят, но по лесной дороге, а не по песчаным барханам.
Читайте также
Андрей Платонов свой рассказ посвятил тяжелым деревенским будням, где семилетний ребенок Климов Митя, хотел быстрее вырасти и помогать своей матери, чтобы она от работы не уставала.
Конечно ребенку быстро вырасти не удалось, но он узнав от матери, что окаменевшая от жары земля не дает утренней росе проникать к корням ржи, решил рыхлить около колосков землю.
Ребенок считал, что таким образом он в состоянии помочь получить хороший урожай.
Действительно, на следующий день те колоски, вокруг которых земля была разрыхлена Митей, были намного лучше. Увидев этот результат работы мальчика, его учительница привела с собой других школьников, которые начали тоже рыхлить землю вокруг колосков.
Наверно сложно определиться с главной мыслью, которую автор вложил в свой рассказ, но если проанализировать, то можно сказать, что здесь в первую очередь – желание помочь семье используя для этого свой ум в решении возникшей проблемы.
Этот рассказ учит нас быть не равнодушным и заботливым к своим близким, уметь понимать весь тяжелый труд, который нужен для получения хорошего результата, ну и конечно это любовь к самому труду, своей земле. НЕ нужно забывать и о необходимости взаимовыручки в трудном деле.
В рассказе "Юшка" Андрей Платонов изобразил деревенского помощника кузнеца Юшку,которого все считают юродивым,дурачком за его незлобливость,безответность и безграничное терпение.
Всех,кто его обижает,бросает в него палки,камни,Юшка считает неразумными детьми,которых не научили любить.
Каким-то высшим чутьем Юшка по-христиански понимает людей и не осуждает их никогда.Ведь жизнь так сурова и трудна,что сил на любовь и уважение не остается, а такого великодушия,каким обладает Юшка, у них нет.
Кротость и доброта Юшки не знает границ: для взрослых он как громоотвод,на котором можно выместить свои горе и обиду, можно безнаказанно побить безответного Юшку и на время забыть о своих неприятностях. А Юшка верил,что у таких людей сердце слепое, а на слепых нельзя обижаться.Слепые - это обиженные Богом,убогие люди, и они не виноваты в том, что творят.Сам же Юшка отдает себя людям всего, без остатка.
Всю жизнь Юшка много работал,но никогда не покупал себе новую одежду и не пил чай с сахаром.Он берег каждую копейку.Для кого экономил Юшка? И куда уходил каждое лето?
Юшка умирает, а вскоре в город приезжает молодая докторша.Она пытается найти некого Ефима Дмитриевича.И тут люди узнают,что их вечно гонимый юродивый Юшка на самом деле праведник Ефим Дмитриевич,и он всю свою безграничную любовь отдавал девочке-сироте, которую поместил в пансион в Москве, вносил плату за ее обучение, и вот она приехала в город,где когда-то жил ее приемный отец.Она словно продолжила его дело-любить людей и помогать им. Ее поступками словно руководил Ефим Дмитриевич,который без слов внушал окружающим:
(Б. Пастернак)
Интересно также прозвище главного героя.Люди прозвали его "Юшкой",не отдавая себе отчет,насколько точно это имя.Юшка - это кровь,по словарю Даля.Как без крови не может жить человек,так и без таких,как Юшка, не может существовать народ. Вот такие "юшки" и есть кровь,душа,совесть каждого.Рано или поздно в любом из нас просыпается "Юшка", и мы вспоминаем о бескорыстном добре,которым хочется поделиться.