Если это в скрипичном ключе, то ноты ля и до (в первом случае), фа и до (во втором случае). Играются одновременно, длительность - половинки.
На протяжении всего изучения курса музыки обучающиеся встречаются с героическими образами, с произведениями, посвященными темам воинского подвига, патриотизма, верности долгу, преданности высоким гуманистическим идеалам. Такие произведения понимаются и усваиваются обучающимися благодаря тому, что на уроке раскрываются их характерные особенности, объясняющие причины их воздействия на слушателей.
История каждого народа богата интересными, значительными событиями, которые становятся знаменательными вехами в развитии общества. Если страницы этой истории отображены в искусстве – в музыке, поэзии, живописи, то воздействие их на умы и души новых поколений сильнее, а связь с настоящим крепче. В этом историческом прошлом – истоки общественной и культурной жизни каждой нации. Невозможно осмыслить в полной мере современность без обращения к историческому опыту народа.
Классическая музыка XIX и XX веков обрела высокую идейность, значительность благодаря нерасторжимой связи с жизнью народа, его историей. Велико эмоциональное воздействие произведений русских композиторов, которым всегда была свойственна любовь к Родине, к народу, при отображении – тем государственного строительства, политического объединения или героической борьбы с иноземными поработителями.
Героические подвиги народа отражены в монументальных фресковых произведениях: операх “Иван Сусанин”, “Князь Игорь”, “Война и мир”; ораториях “Александр Невский”, “На поле Куликовом”.
1.Мы любим вас-родные ваши лица,
Вы крылья дали нам,путёвку в жизнь,
Чтоб долететь могли мы словно птицы
До мудрости заснеженных вершин
Припев:
Учителя для нас,вы свет в окошке,
Свет знаний,свет ума и теплоты.
И даже если сердитесь немножко,
В глазах у вас озёра доброты.
2.Спасибо вам за истины простые,
Спасибо за терпение и труд.
Спасибо что для нас определили.
В мир знаний восхитительный маршрут.
Припев:
Восьмая – в два раза короче четверти,шестнадцатая – в два раза короче восьмой.