Моя-мест.
мама-сущ.
меня-мест.
готовить-гл.
мой-мест.
папа-сущ.
учит-гл.
водить-гл.
меня-мест.
машину-сущ.
Предложение- повест., двусост., сложное, невоскл., распрос.
моя-дополн.
мама-подлеж.
учит-сказуемое
меня-дополн.
готовить-сказуемое
мой-дополн.
папа-подлеж.
учит-сказуемое
водить-сказуемое
меня-дополн.
машину-дополн.
1.Соревнования(Подлежащие)
2.Проводились(Сказуемое)
3.Проводились(где?в чём?)в Греции(Второстипеный член предложения)
4.Проводились в честь(кого?)бога Зевса(Второстипеный член предложения)
В -предлог, Древней-прилогптельное, Греции -существительное, проводились-глагол, соревнования-существительное, в -предлог, честь-существительное, бога -существительное,Зевса-существительное.
<span>Во-первых, <u>запятые помогают увидеть строение предложения</u>, выделить такие интонационно-смысловые отрезки, как простые предложения в составе сложного (например, предложения 1, 5, 6); однородные члены предложения (предложения 4, 5); обращения (предложение 8); обособленные члены предложения (предложения 16, 17); вводные словосочетания (предложения 20, 22, 23, 28).</span> <span> Во-вторых, <u>запятые помогают верно передать смысл предложения</u>. К примеру, в предложении 3 («Я ведь, кажется, могу думать или не думать, но как-то само думается») запятые, выделяющие вводное слово, подсказывают, что этот отрезок не имеет отношения к информации, содержащейся в предложении; а запятая перед союзом но помогает установить отношения сопоставления между частями сложносочиненного предложения.</span> <span> В-третьих, <u>запятые служат для обозначения фразовой интонации</u>. В том же третьем предложении запятые, выделяющие вводное слово, подсказывают, что этот интонационно-смысловой отрезок должен произноситься особо: с понижением голоса и более быстро по сравнению с остальной частью предложения, а запятая перед союзом НО отражает спокойный, размеренный темп фразы.</span> <span> Таким образом, мы видим, что запятые на самом деле играют важную роль: они передают строение предложения, его смысл и интонацию.</span>
<span>
</span>
Сочинение-описание ВНЕШНОСТИ человека. Тема сочинения Моя подруга Елена. У меня есть верная подруга с красивым именем Елена. Она невысокая на рост, кареглазая, чернобровая. На белом лице едва заметные веснушки. Большие карие глаза обрамлены длинными пушистыми ресницами. Из уст никогда не сходит веселая улыбка. Когда она смеется, ее немного курносенький нос смешно сморщивается. Она очень опрятная: платьице на ней выглажено, в портфеле всегда все аккуратно составлено. Елена - искренняя подруга. Между нами никогда нет секретов. Вдвоем мы читаем книжки, ходим в библиотеку, готовим домашние задачи. Когда я болею, она всегда приходит ко мне после уроков, рассказывает о школе, о своих приключениях. Но интереснейшее она рассказывает о новых прочитанных книжках. Тогда в ее глазах вспыхивает какой-либо странный огонек. И хочется слушать ее, слушать без конца. Елена не сторонится работы и, только что придет домой со школы, сразу прибирает в комнате. Я очень люблю свою подругу за ее чуткость, доброжелательность, душевную чистоту.