Летом я отдыхал в деревне у бабушки. Однажды, тёплой летней ночью, мне не спалось и я вышел на крыльцо. Была ПОЛНОЧЬ, и все звуки звучали очень отчётливо, какая- то птица в лесу странно уехала, я пошёл посмотреть что это за птица. Было страшно заходить в лес, но любопытство пересилило. Вдруг, над самой моей головой, пронзительно ухнуло, я испугался и начал бежать. Пробегая мимо деревьев я понял, что меня напугал СЫЧЬ, меня это так развеселило, что я остановился и понял что забежал в самую ГЛУШЬ леса. Я прислушался, хотел уловить звуки из деревни, но вокруг стояла ТИШЬ. Я сел на пенек и расплакался, но потом вспомнил что уже взрослый мальчик и слезами горю не поможешь. Задумавшись, как выйти из этой глуши я услышал какой-то знакомый звук, я прислушался и мне показалось что я слышу как поёт КАМЫШЬ, когда его колышет ветер. Пойдя на этот звук я увидел реку, очень ей обрадовался, так как река проходит как раз возле дома бабушки, за околицей. Пойдя по берегу реки я вышел к бабушкиному дому и тихонько пробрался в свою спальню. Уже укрывшись одеялом я испытал сильнейшую ДРОЖЬ, вспомнив пережитое мною приключение.
1.Этот человек никогда не выходит из себя.
2.Над ним так долго смеялись, что он вышел из себя.
3.Выходить из себя на работе ему не следовало.
Выбери любое, если нужно одно
Глаголы обозначают процесс и выражают это значение в формах вида,
залога, лица, числа, рода, времени, наклонения, выступают в функции
сказуемого.
Понятие процесса предполагает те или иные изменения.
Любые изменения происходят во времени. Значение времени, временной
протяженности является характерным признаком любого глагола.
Под
процессом подразумеваются разнообразные явления: действие (читать
письмо, ткать ковер, бороться за свободу, построить дом и т. п#),
состояние (спать, радоваться, знобить и т. п.), перемещение в
пространстве (бежать, прилететь, добраться и т. п.), речь, а также
различные звуковые явления (говорить, шептать, шуметь, свистеть, мычать,
кукарекать и т. п.), проявление и изменение признака (теплеть, умнеть,
полнеть, стареть, светлеть и т. п.), мысль (думать, понимать, размышлять
и т. п.), восприятие (видеть, слушать, слышать и т. п.). Значением
процесса обладают также глаголы, обозначающие взаимоотношения людей
(любить, уважать, обожать, презирать ит. п.). В виде процесса
представлены в языке и значения глаголов типа обладать, иметь, стоить,
отсутствовать, состоять, знать др. При помощи своих грамматических форм
такие слова обозначают изменения, осуществляющиеся во времени. Ср.:
любил, люблю и буду эпубить; имел, имею и буду иметь.
Значением
процесса обладают и многие имена существительные, образованные от
глаголов и сохраняющие с ними живые смысловые зязи: ходить и ходьба,
звать и зов, читать и чтение, резать и резка,
gt;догревать и
подогревание и т. п. Ср. также отдельные имена сущест- ;отельные, не
соотносительные с глаголом: гул, гам, мятеж, возмездие, смятение и др.
Но значение процессуальное™ в именах существи- 'льных грамматически не
выражено. У них отсутствуют грамматиче- ,lt;ие формы для выражения
процессуальное™. В глаголе значение іроцесса выражается в формах лица,
времени, наклонения, залога и ида. Отдельным глагольным формам присущи
категории рода и числа.
Всем без исключения глагольным формам
свойственны видовые и залоговые значения. Пронизывая всю систему
глагола, вид и залог гыступают как наиболее важные и яркие
грамматические категории чанной части речи.
В сравнении с остальными
частями речи глагол имеет самый богатый набор грамматических категорий.
Имена существительные и притягательные имеют три грамматические
категории (рода, числа и падежа), числительные — лишь категорию падежа. У
глагола семь грамматических категорий. Это в свою очередь обусловливает
разветвленную систему грамматических форм глагола.
Многие из форм
глагола способны выражать до 6 грамматических значений. Например, форма
построит в предложении Колхоз построит дом культуры выражает значения
совершенного вида, действительного залога, изъявительного наклонения,
будущего времени, третьего лица, единственного числа.................................