Берёза у которой крупные ветви. Которые наклонены к земле.
Светить-светил(м.р.)
Услышать-услышал(м.р.)
Зеленеть-зеленел(м.р.)
Реять-реяла(ж.р.)
Я вижу ребят влюбленными в труд. Но я далек от мысли, что эта
влюбленность в какой-то мере пред решает дальнейший жизненный путь
каждого ребенка. Если ученик влюбился в мир живой природы, если труд в плодовом саду или
на ниве доставляет ему радость, то это не значит, что он обязательно
станет садоводом или агрономом. До тех пор, пока ребенок не достигал значительных успехов в каком-нибудь
виде труда, он не запоминался как личность. Но как только труд стал
доставлять глубоко личную радость, появлялась человеческая
индивидуальность
В ноябре выпало много снега и мы с ребятами договорились пойти строить горку. Мы взяли лопаты, санки, оделись тепло и отправились во двор. Как же было весело! Пусть на постройку горки ушло много сил и времени, но это того стоило: мы сделали очень хорошую горку! К нам присоединились ребета из соседних домов! Собралась довольно большая компания и мы решили связать наши санки и съехать "паровозиком". На трое санок сели шесть человек. Я сидел самый первый! И вот я крикнул "Поехали!", мы оттолкнулись и покатились! Вдруг мы напоролись на какую-то железяку, наш "паровозик" перевернулся, и я с головой погряз в сугробе. Не успел я одуматься, как мальчики вытащили меня из снега. Они тоже были все в снегу, сани лежали рядом с ними. Я поспешил отправиться домой. Мама и бабушка напоили меня чаем с вкусным малиновым вареньем и уложили под теплый плед. На следующее утро я проснулся с сильной головной болью и жаром.
Вот так и я простудился! Было обидно, потому, что все катались на горке, а я сидел дома еще целый месяц.
В течение, и возможно ещё "против", но я не уверена.