О жизни Антона Павловича Чехова известно
достаточно много, можно интересно рассказать о его автобиографии. Он родился в
крестьянской семье, все члены которой были хлебопашцами. Детей было много и все
они были талантливыми, каждый в своей сфере. Николай был художником, Михаил
писал рассказы, Иван был педагогом, Александр был одарен во всех отношениях и
мог заниматься чем-то одним, а Антон стал настоящим великим русским писателем.
Надо сказать, что жили они совсем небогато,
можно сказать, что бедно. Терпели многие лишения. Отец был очень строгим,
жестким человеком и не церемонился с членами своей семьи. Его боялись.
Антон учился в Таганрогской гимназии,
учился очень хорошо. Плохо учиться там было просто нельзя, потому что условия
были очень строгими, наказывали за любой проступок, за любую мелочь. Эту гимназию
называли «арестантскими ротами».
Воспитываясь в таких жестких условиях со
всех сторон, Антон Павлович в душе всегда мечтал о счастливом будущем
человечества. Он очень внимательно присматривался к окружающим его людям. Его
интересовали характеры, натуры этих людей. Будущий писатель не мог мириться с
бедствиями народа, он хотел лучшей жизни для них.
Тема любви в его произведениях выдвигается,
конечно же, на первое место. Умел он как-то особо чувствовать женское сердце. Он
видел в любви огромную силу, которая могла всколыхнуть душу человека.
Антон Павлович Чехов – замечательный писатель
на все времена. Его произведения читаются на одном дыхании и остаются в памяти
навсегда.
Я читала такие рассказы А.П Чехова как:
<span>1)
</span>«Каштанка»
<span>2)
</span>«Ванька»
<span>3)
</span>«Злоумышленник»
<span>4)
</span>«Человек в футляре»
<span>5)
</span><span>«О любви»</span>
Ответ:
Главная тема стихотворения — отношение человека к природе, к свободе, воле, к себе, к своему предназначению на земле. Мы наблюдаем острую, болезненную зависть человека к птице как к живому произведению природы. Зависть эта не чёрная, она благородная и искренняя. В ней слышится восхищение свободным полётом коршуна, его независимостью и безразличием к земным заботам. Коршун поднимается с поляны гордо и равнодушно, небо влечёт его инстинктивно. Тютчев стихотворением хотел донести до читателя никчёмность чрезмерной человеческой суетливости. Оказывается, сила живущего — в смелом прыжке, во взмывании вверх, в преодолении условностей и помех. У поэта коршун не просто птица, а птица — высокого полёта. Тютчев между строчками призывает людей жить свободно, широко, в гармонии с собой, с совестью и миром, который даёт человеку многолетний приют.
Сюжетную линию стихотворения можно разбить на событийные отрезки:
1 Поляна. На ней сидит коршун.
2 Коршун медленно отрывается от поляны. Взмахи крыльев его пока медлительны и грациозны.
3 Птица мгновенно набирает обороты. Взвивается в небо, как стрела.
4 Коршун летит всё выше, становится точкой и исчезает в облаках.
5 Автор размышляет о том, что природа благосклонно когда-то подарила коршуну отличное средство для полёта — сильные, быстрые крылья.
6 Автор разочарованно сетует о жизни человека на земле. Он не понимает, почему царь земли — человек прирос к ней мёртво и трудится на её благо в суровых жизненных условиях. И почему простая птица так счастлива в своём поднебесье.
Объяснение:
Извини я сама незнаю такой же вопрос
Вот продолжение : "Дуры! - обиженно думает Евсейка. - У меня по русскому языку в прошлом году две четверки было..." И делает такой вид, будто он ничего не слышит, даже хотел беззаботно посвистеть, - но - оказалось - нельзя: вода лезет в рот, точно пробка. А болтливая рыба всё спрашивает его: - Нравится вам у нас? - Нет... то есть - да, нравится!.. У меня дома... тоже очень хорошо, - ответил Евсей и снова испугался: "Батюшки, что я говорю?! Вдруг она рассердится, и начнут они меня есть..." Но вслух говорит: - Давайте как-нибудь играть, а то мне скучно... Это очень понравилось болтливой рыбе, она засмеялась, открыв круглый рот так, что стали видны розовые жабры, виляет хвостом, блестит острыми зубами и старушечьим голосом кричит: - Это хорошо - поиграть! Это очень хорошо - поиграть! - Поплывемте наверх! - предложил Евсей. - Зачем? - спросила рыба. - А вниз уже нельзя ведь! И там, наверху, - мухи. - Мух-хи! Вы их любите? Евсей любил только маму, папу и мороженое, но ответил: - Да... - Ну что ж? Поплывем! - сказала рыба, перевернувшись головой вверх, а Евсей тотчас цап ее за жабры и кричит: - Я - готов! - Стойте! Вы, чудище, слишком засунули свои лапы в жабры мне... - Ничего! - Как это - ничего? Порядочная рыба не может жить не дыша. - Господи! - вскричал мальчик. - Ну, что вы спорите всё? Играть так играть... А сам думает: "Лишь бы только она меня немножко подтащила наверх, а там уже я вынырну". Поплыла рыба, будто танцуя, и поет во всю мочь: Плавниками трепеща, И зубаста да тоща, Пищи на обед ища, Ходит щука вкруг леща! Маленькие рыбёшки кружатся и хором орут: Вот так штука! Тщетно тщится щука Ущемить леща! Вот так это - штука! Плыли, плыли, чем выше - тем всё быстрее и легче, и вдруг Евсейка почувствовал, что голова его выскочила на воздух. - Ой!
Смотрит - ясный день, солнце играет на воде, зеленая вода заплескивает на берег, шумит, поет. Евсейкино удилище плавает в море, далеко от берега, а сам он сидит на том же камне, с которого свалился, и уже весь сухой! <span>- Ух! - сказал он, улыбаясь солнцу, - вот я и вынырнул. </span>