Важным предрасполагающим фактором общения подростка со сверстниками является также дефицит внимания к нему со стороны взрослых, особенно родителей . Поэтому «чем более неблагополучны отношения подростка и взрослых, тем большее место в его жизни занимает общение с товарищами и тем сильнее их влияние на него» .
В сравнении с более ранними возрастными этапами отношения подростка со сверстниками усложняются: «Именно в подростковом периоде происходит становление различных по степени близости отношений, которые подростками четко различаются: могут быть просто товарищи, близкие товарищи, личный друг. Общение с ними все больше выходит за пределы учебной деятельности и школы, захватывает новые интересы, занятия, области отношений и выделяется в самостоятельную и очень важную для подростка сферу жизни.
У подростков существует тяга к двум формам общения со сверстниками<span>: </span>стихийно-групповому и интимно-личностному<span> общению . Тяга к стихийно-групповому общению проявляется в реакции группирования подростка со сверстниками : подростки собираются в различные компании и неформальные объединения. Группа сверстников становится для подростка </span>референтной<span>, т.е. субъективно значимой и эталонной, нормы и требования этой группы подросток принимает и разделяет </span>
Соблюдение мер пожарной безопасности-это нужно при пожаре закрыть чем то рот, если есть сильным дым. ибо так как он ядовитый, можно потерять сознание и погибнуть если не спасут. возникновения пожара в школе это может из-за того, что кто то принёс спички, или могут быть оголенные провода которые могут привести к пожару. тушат пожар в школе огнетушителем если есть, если нет, то могут тушить его водой из ведра.
Овощи и фрукты наполнены витаминами и микроэлементами.В свежих овощах и фруктах их гораздо больше!Они служат помощниками для усвоения основной пищи
