<span>1. |Где-то за лесом всходит солнце|, НО | его прячут высокие деревья|.
2. |Через некоторое время смолк шум деревьев|, И |наступила полная тишина|.
3. |Путешественники достигли вершины|, | ОТКУДА было видно всю долину|.
4. |Я долго ждал|, |ЧТО она попросит прощение|.
5. |Наш класс отправился на экскурсию|, |ЧТОБЫ познакомиться с достопримечательностями нашего края|.
6. |На моего друга можно положится|, |ТАК КАК он всегда помогал мне в трудный момент|.
! Слова-связки (союзы) написаны большими буквами.
</span>
сказуемое стоит всегда в конце предложения,значит длинные и светлые)
Мы можем знать, что герой сейчас грустит, переживаем за него.Когда же наступит долгожданная счастливая развязка?Читаем торопливо строчки.Уф, наконец-то, все хорошо.
Или, читая шуточные рассказы, мы заранее готовы к новой выходке Мишки.Автор умело подбирает шутливые слова.Пишет простыми предложениями, чтобы не нагружать мозг излишними описаниями.Просто читать и веселиться.
Или грустные произведения.Только тот автор, который прочувствовал всю горечь потери или жалость к кому-либо, может так передать эти эмоции, выплеснуть их на чистый белый лист, что ,читая, сам начинаешь плакать.А это не всем удается.
В любом случае, как бы там ни было, нужен талант писателя.По-другому - никак.™•
<span>[В конце мая молодую медведицу потянуло в родные места],
( где она родилась) и (где так памятны былимесяцы детства).
Главное предложение: потянуло (сказуемое)
Придаточные определительные (места какие?): 1) она родилась; 2) месяцы детства (подлежащее) были памятны (сказуемое).
подлежащее подчеркните __
сказуемое =</span>
Каждый из нас в жизни хоть раз слышал пословицу: "По труду и награда". Но что же она означает? Если человек много и усердно трудился, то он должен получить большую благодарность. А если же он отлынивал от работы, делал что-то нехотя, то и крупной награды ему ожидать не стоит. В тексте В. Осеевой также затрагивается проблема труда и вознаграждения за труд.
Один из мальчиков много работал, а другой носил воду детским ведерком. Когда учитель решил поблагодарить ребят, он дал им два неравнозначных кувшина с медом и сказал: "Разделите это так, как делили работу". Мне кажется, что мальчик, который трудился больше, должен получить большой кувшин. Это будет честно.