Детский труд на фабриках (заводах) , шахтах был обычным явлением во многих промышленно развитых странах Европы и Америки в XIX веке. Дети трудились наравне со взрослыми до 14-18 часов в сутки (иногда с 5-6-летнего возраста) , причём им платили за это в несколько раз меньше. Там существовало множество запретительных правил внутреннего распорядка, например, запрещалось смотреть в окно на рабочем месте (для чего на окнах висели решётки или заглушки) , играть в перерывах на еду.
В Британии ещё существовали работные дома, где нищие (взрослые и дети) трудились принудительно в близких к тюремным условиях. О тяжелейших условиях детского труда писал английский историк Генри Джиббингс (англ. ) в книге «Промышленная история Англии» [4]. Одним из первых внимание к проблеме детского труда в Британии привлёк знаменитый реформатор Роберт Оуэн — в 1816 г. он выступал об этом в Парламенте. С конца XVIII века и на протяжении XIX будущих ремесленных учеников («английских рабов» , как называл их писатель) обычно набирали в работных домах, и, когда они попадали в «учение» на городские фабрики, то не получали никакого жалования, одежды. Часы труда были ограничены лишь полным истощением сил после применения различных принудительных способов к продолжению работы (например, после побоев надсмотрщиков) . Дети часто работали до 16 часов подряд, иногда ночью, а в воскресенье чистили машины. Кормили их самой дешёвой и плохой пищей, которая часто шла также на корм свиньям. Спали они поочерёдно на грязных постелях. Некоторые пытались бежать с фабрики, и чтобы предупредить бегства, заподозренных в этом намерении детей заковывали в кандалы: они работали и спали в цепях. Такому же обращению подвергались и молодые женщины. Многие, не выдержав непосильного труда, умирали, и их хоронили по ночам в каком-нибудь глухом месте, чтобы народ не мог узнать масштабов такого «рабства» . Некоторые кончали с собой
1. Нидерландцы в 17 веке быстро основывают свою колониальную империю с нуля : Индонезия, Южная Африка, некоторые территории африканского и американского побережья становятся их колониями. Торговля ведется активно, экспансия бурная.
Испания же входит в период нестабильности : она несет большой урон в Тридцатилетней войне. Народ недоволен политикой королей, по метрополии и колониям проходит волна мятежей и восстаний. В итоге Португалия провозглашает независимость. Однако она уже была истощена войнами за колонии в Африке, Азии, Америке с Нидерландами, и борьба прошла не очень успешно для них.
Французы в это время успешно осваивают Канаду и Северную Америку.
2. Поскольку колониями были очень далекие заморские территории с теплым климатом, везли оттуда экзотические товары, в частности, фрукты и специи, выращиваемые на плантациях. Очень широко использовался труд рабов - рынок наемных рабочих не мог сформироваться.
3. Колонии Британии в Америке приносили ей очень большой доход. Иначе быть не могло, так как в 1651 году британский парламент запретил кораблям других стран вести в колониях Британии торговлю, а начавшиеся после этого англо-голландские войны принесли Британии победу. В колониях занимались очень прибыльным выращиванием сахарного тростника и табака. При этом система выращивания сахарного тростника была копирована у португальцев, в труде использовалось множество рабов.
<span>4. Англичане и голландцы очень долгое время вели войны за колонии в Северной Америке. Они проходили в основном на море. Испанцы и французы предпочитали выяснять отношения на суше в метрополиях. </span>
<span>занятия жителе древней индии
</span><span>Основные занятия древних индийцев: земледелие.
Они выращивают пшеницу и ячмень, рис и просо. А также много бобовых культур.
В более позднее время стали выращивать сахарный тростник, хлопок, появились чайные плантации и стали продаваться пряности, такие как перец.
Другим основным занятием древних индийцев было скотоводство.</span>