Сказки и легенды.
Между сказками и легендами есть и сходство и отличие.
Сказки - выдуманная история, которая не имеет под собой никаких оснований. Сказки сочиняются как народом и передаются веками, так и писателями. В отличии от сказки, легенда - события, которые возможно происходили на самом деле, в этом и есть суть легенды. Кроме того, легенда несет за собой какие-то последствия, которые можно увидеть в настоящее время. Например название чего-либо, оно существует в настоящее время, а точного ответа, откуда оно взялось, нет. Схожесть легенды и сказки я вижу в том, что события в основном неординарные, которые в обычной жизни не случаются, можно их назвать - чудом. Кроме это и легенды, и сказки берут свое начало в давние времена. Они имеют какой-то поучительный смысл. И скорее всего, некоторые народные сказки, очень-очень древние, стали легендами и наоборот легенды стали сказками.
В мае 1942 года на 171 железнодорожный разъезд присылают взвод девчат-зенитчиц, так как старшина Федот Ефграфыч Васков, который там за командира, все время жаловался начальству, что ничего не может поделать с разгульным поведением подчиненных. Так служба здесь была относительно тихой, пьянство прогрессировало.
Девочки: Рита Осянина (Муштакова). Муж погиб на войне. Есть маленький сын Альберт, который живет у родителей. Рита умна и осторожна, всем сердцем ненавидит фашистов.
Женя Комелькова, красавица, задорная, веселая. Ее семью на ее глазах расстреляли немцы, она ушла на фронт. Своей красотой заинтересовала одного полковника, но ее быстренько отправили от него в "хороший коллектив". Лиза Бричкина из Брянска, она дочь лесника. Мама была больна, Лиза ходила за ней, хотела поступить в техникум, но началась война, и она попала в зенитчицы. Соня Гурвич из Минска, из семьи врачей. Галя Четвертак из детского дома, тихая, спокойная, любит учиться, но война расставила свои приоритеты...
Получилось так, что сын и родители Риты жили недалеко от этого разъезда, и Рита тайком бегала к ним через лес и носила продукты. Как-то ночью она увидела в лесу двух немцев, рассказала Васкову, а тому дали приказ поймать отряд фашистов. И он, взяв с собой этих пятерых девчат, отправляется коротким путем через болота к Синюхиной гряде, где пролегает кировская железная дорога, куда направляется, по его расчетам, отряд фашистов. Добравшись по тропинке до гряды, отряд сел в засаду. Немцы обнаружились на следующее утро, и был их 16. Доложить, что нужна помощь, Васков посылает обратно Лизу, но та тонет в болоте. Чтобы отвести от себя немцев, Васков и девушки изображают лесорубов. Немцы, побоявшись подойти ближе, отступают чуть назад. Соня, которая хотела принести кисет Васкова, оставленный на прошлой стоянке, натыкается на отряд немцев, и те ее убивают. Галя тоже погибает случайно. Не выдержав смерти Сони, она выбегает из засады навстречу отряду фашистов, и те расстреливают ее.
Федот с Ритой и Женей пытаются отойти подальше от фашистов. Васкова ранят в руку, а Рита получает смертельную рану. Женька, пока Васков оттаскивает Риту в укрытие, пытается отвести фашистов, но ее расстреливают. Рита, наказав Васкову заботиться об Альберте, стреляет себе в голову...Васков идет к лесной избушке, где пятеро фашистов. Одного он убивает, а четверых берет в плен...Прошло много лет. И вот седой старик без руки и капитан-ракетчик Альберт Федотыч привезли на место гибели Риты Осяниной мраморную надгробную плиту...
"Болтливая птичка"
Я гуляла в лесу .Собирала ягоды с подружками.Как я услышала чьё то карканье . Я прислушалась, это была ворона . Я слышала как она спорила со своей собеседницей. Она не могла поделить с ней кусочек хлебушка.Внезапно прилетел воробей ,и пока они не видели утащил хлебушек. Так и остались болтушки не с чем.
«На день восшествия, на престол императрицы Елизаветы Петровны, 1747 года» – лучшая ода Ломоносова. Возле источников новой русской художественной литературы высочить исполинская за масштабами научной, культурной и общественной деятельности фигура М. В. Ломоносова. Везде он сказал свое слово. Необыкновенная энергия и трудоспособность, сила воли, объединение способностей ученого, общественного деятеля и поэта, борьба за образование – все эти качества присущи Ломоносову. Он требовал, чтобы доступ к образованию был открыт всем состояниям, в том числе и крестьянстве. Он глубоко верил в творческие силы русского народа, его способности. За идеей Ломоносова в 1755 году был основан Московский университет. В 1747 году Елизавета утвердила новый устав и новый штат Академии наук, сумма средств на науку была увеличена вдвое.