Закрыл - что сделал? - прошедшее время
Просвечивает - что делает? - настоящее время.
Проснутся - что сделают? - будущее время
<span>"</span>За рулём","ЗОЖ","Лиза" - дополнение _ _ _ _ линией выражено существительное
Одарённость или общая одарённость — уровень развития каких-либо способностей человека, связанный с их развитием, но, тем не менее, от них независимый. Понятие как таковое впервые было сформулировано в середине XIX века английским психологом Фрэнсисом Гальтоном. При анализе разделяются «художественная» и «практическая» одарённости. Раннее проявление способностей говорит об одарённости. Б. М. Теплов определил одарённость как «качественно-своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или другой деятельности» [1]. Одарённость обеспечивает не успех в какой-либо деятельности, а только возможность достижения этого успеха. Кроме наличия комплекса способностей, для успешного выполнения деятельности человеку необходимо обладать определённой суммой знаний, умений и навыков. Кроме того, необходимо отметить, что одарённость может быть специальной – то есть одарённостью к одному виду деятельности, и общей – то есть одарённостью к разным видам деятельности. Часто общая одарённость сочетается со специальной. Многие композиторы, например, обладали и другими способностями: рисовали, писали стихи и т. д. СОКРАТИШЬ ПОТОМ ЕСЛИ НУЖНО
1-И. п., мн.ч( у множественного числа рода нет)
2 - П.п., мн.ч
3- И.п, мн.ч
4 - И.п., ед.ч, ж.р.
5 -. И, п, мн.ч.
6 -. Д.п., ед.ч., м. р.
Вода зеленая
Суффиксальный. Например: дождь - дождик
Приставочный. Например: езда - подъезд
Приставочно-суффиксальный. Например: езда - объездная
Бессуффиксальным. Например: ездить-езда
Посредством соединения слов. Например: диван-кровать
Посредством соединения основ. Например: пар, ход - пароход
Посредством перехода слова из отной части речи в другую. Например: столовая комната, Катя в столовой.