И я тоже всеми четырьмя конечностями за!
Помню до сих пор мои школьные времена. Нисколько мы тогда не гнушались прибираться по очереди в классе. Даже полы мыть. И была в этом еще некая интересная интрига. Оставались мальчики и девочки одпартники наедине. Помню я, с каким удовольствием мы копались в пришкольном саду-огороде. Кукуруза у нас росла метра под три. Не хуже чем в Америке. Тогда как на колхозных полях она была едва выше пояса. И не только кукуруза.
Были и другие уроки труда. Учили мальчиков столярному, слесарному и токарному делу. Девочек шитью и умению готовить. И опять нисколько не стеснялись. Даже гордились, когда по труду пятерка была. Кстати, именно в школе я решил, что пойду в токаря. Что и приключилось. И нисколько я об этом не жалел. Все эти собирания металлолома были и вовсе интересным приключением. Рыскали мы как партизаны по всему городу. А в итоге около школы собирали здоровенную кучу ржавых железяк. И было нам очень весело.
А сейчас какая-то фигня пошла. Не дай черт учительница попросит школяра доску протереть. Эка, будто бы даже в суд родители могут подать за некое насилие над личностью недоросля.
И чо? Да ни чо!
Так и растут балбесы, совершенно непривычные к труду, презирающие его. Рабочие профессии стали уже и вовсе презираемыми. От чего-то никто никак не сообразит, что без квалифицированного рабочего все ученые и инженеры превращаются в ноль без палочки. Вот и прут к нам "понаехавшие", совершенно неквалифицированные. А наши детишки быстро превращаются в инфантильных кнопкотыков. Или просто в отмороженных идиотов, абсолютно ничего не умеющих и не желающих уметь.
Вот и пусть возвращают. Нелегко для начала будет. Выросли уже поколения бездельников и идиотов-трепачей, "борющихся" за свободу воли детишек, якобы.
И еще раз: я только за...
Чаще всего летняя практика в школе представляет собой общественно полезный труд. Дети убирают территорию школы, моют классы и окна, иногда даже занимаются мелким ремонтом. Все это делается именно для того, чтобы приучить детей к труду, что-то делать не только для себя, но и для всех вокруг. Может кому-то покажется неправильным, что детей заставляют работать. Но на самом деле - этот элемент воспитания тоже нужен.
Все зависит от возраста. Для маленьких обычно достаточно быть доброй и красивой. Для подростков - понимать их, уметь поддержать разговор о том, что их интересует, помогать в трудной ситуации. Старшеклассники к тому же уважают компетентных учителей,тех, кто может доступно изложить сложный материал. Чувство юмора, разумная строгость, справедливость - эти качества любят все.
Реакция должна быть спокойной, ни в коем случае не повышайте на ребенка голос и, тем более, не бейте его, это вызовет чувство страха и недоверия к вам. Попробуйте разобраться, почему ребенок получил плохую оценку, объясните ему материал. Заинтересуйте ребенка учебой, не только и не сколько в материальном плане, а своими интересными рассказами о различных фактах. Если есть у него какая-нибудь мечта сделайте упор на необходимость учебы, чтобы добиться ее.
Всего то лишь необходимо набраться терпения. И ещё. Нужно понять, что Ваш ребенок является новичком в этом мире. Для него все - внове. То, что Вы воспринимаете, как истину, Вашему ребенку необходимо проверить и прощупать, желательно органолептически. Как не будете Вы его дрессировать на то, что "дважды два - четыре" он Вам не поверит, пока собственными руками не возьмёт дважды по две конфетки. Мышление ребенка весьма конкретно и с трудом воспринимаеи абстракции. Для того, что бы у него развились все типы человеческого мышления от Вас и от его учителей требуются только две вещи - терпение и труд. Они Вам помогут. Главное - не отчаивайтесь!