1.Не смотря на голод , холод и другие тяготы, город продолжал жить и функционировать. Работали некоторые предприятия, театры, медицинские учреждения. Мою маму в 15 лет после медучилища направили на работу в Ленинград, и она пережила там блокаду. Она работала, ходила по участку и делала уколы. Видела всё своими глазами. По окончании зимы ленинградцы добровольно выходили на улицы колоть лёд и убирать снег во избежание эпидемии после таяния.Свою "Ленинградскую симфонию" Шостакович написал в блокадном Ленинграде.
Композитор вместе с другими ленинградцами дежурил на крышах домов, куда падали зажигательные бомбы, умирал от голода, и в это же время с необыкновенным воодушевлением сочинял свою знаменитую симфонию. 9 августа 1942 года по планам фашистского командования Ленинград должен был пасть, на этот день был назначен парад немецких войск в городе. Но в этот день в Большом зале Ленинградской филармонии, на стене которой красовалась надпись: "Граждане! Осторожно! При артобстреле эта сторона опасна!" – в городе, где люди каждый день гибли от голода и бомбёжек – при всех зажжённых люстрах, что символизировало презрение к врагу, состоялась премьера Седьмой "Ленинградской" симфонии Дмитрия Шостаковича. И зал был переполнен. Тогда весь мир был потрясён стойкостью и мужеством ленинградцев-блокадников. Исполнение симфонии передавалось по радио и городским громкоговорителям. И в гитлеровских войсках это произведение тоже слушали. И, по признанию некоторых немецких солдат, в тот день они поняли, что войну проиграют. Ленинград пытались взять на измор, а люди умирали, но не сдавались.
2.Москву защищало большое количество людей.(иногда находясь на другом участке боевых(и не только) действий).Из полководцев : Доватор(совершавший многокилометровые разрушительные рейды по тылам и погибший в бою в подмосковье) и Панфилов(чьи подразделения приняли один из тяжелых ударов в московской битве и также погибший в подмосковье).
3.программа (почти дословно, но своим словами) такова: обучение покорённого населения чтению и письму (чтобы могли прочитать указы власти), отсутствие оучения гуманитарным (история, литература) дисциплинам, полицеские и карательные силы из местного населения, ит мечта Адольфа "Постоянно должен играть репродуктор, откуда должна доноситься лёгкая музыка и развлекательные программы". воеенопленные рассматривались как: а)материал для полицейских сил будущего местного марионеточного правительства, б)как расходный материал
1. Зарождение театра связано с празднествами в честь бога - Диониса.
2. Чтобы сделать посещение театра доступным, даже бедным гражданам, государство в Афинах выдавало деньги для покупки билетов.
3. Чтобы занять место ближе к оркестру.
4. Участниками представлений были только мужчины, играли по несколько ролей в спектаклях.
5. Их произведения представляли в театре.
"Причины «холодной войны".
Отсутствие общего врага у стран антигитлеровской коалиции. Стремление СССР и США к главенству в послевоенном мире. Противоречия между капиталистической и социалистической общественно-политическими системами. Политические амбиции руководителей СССР( Сталин) и США ( Трумэн).
Точки зрения виновности в развязывании войны:
<span>1-я точка зрения: виновность США. Создание атомной бомбы и разработка плана "Дропшот", фултонская речь У. Черчелля, доктрина Трумэна, создание военных баз вдоль границы СССР, создание ФРГ, создание НАТО, участие в корейской войне.</span>
<span>2-я точка зрения: виновность СССР. Курс Сталина на противостояние с Западом и новую войну, установление советского контроля над странами восточной Европы, блокада западного Берлина, участие в корейской войне, создание атомной бомбы и включение в гонку вооружений, руководство международным коммунистическим движением.</span>
<span>В развязывании "холодной войны", виноваты как США, так и СССР.</span>