Всё это - полезные свойства человека, данными природой.
<span>Линия работы над характеристикой продолжается в связи с работой по картине И. Шевандроновой «На террасе» . В центре этой картины — подросток, сидящий на подоконнике открытого окна террасы с книгой в руках. Он погружен в чтение. Естественно, что при описании картины можно охарактеризовать этого юношу, высказать свое мнение о его характере и интересах. </span>
<span>Пусть вначале школьники ответят на вопросы, которые сформулированы в задании. Это поможет более подробно охарактеризовать героя. </span>
<span>Варианты возможного начала сочинения. </span>
<span>На картине И. Шевандроновой — мой ровесник. Он.. . </span>
<span>Я смотрю на картину И. Шевандроновой, и меня больше всего поражает удивительно светлый колорит этого полотна. Все кругом радостно. Так и хочется прыгнуть через окошко в яркую зелень сада. Но на окошке сидит юноша, который ничего не замечает; он читает книгу. Кто он.. . </span>
<span>Я выхожу на террасу и вижу своего старшего брата. Он погружен в чтение. Ну и местечко выбрал себе Валера...</span>
Повествовательное, невосклицательное, простое, полное, распространённое, двусоставное, не ослажненное
1. Тополи, покрытые росой, наполнят в
оздух нежным ароматом.(А.Чехов)
2. Теперь же, после половодья, это была река саженей в шесть...(А.Чехов)
3.Мне продают мужички овёс, да уж больно плохой.(А.Чехов)
4.На противоположном берегу, как исполинские часовые, стояли могучие кедры.(В.Арсеньев)
5.Небо, затянутое облаками, было серым.
6.Здесь,вдали от города, было пасмурно и сыро.
7.Луг покрыт высокой, по пояс человеку, травой.
8.На горе стоял небольшой, в два этажа, дом.
9.Варвара Павловна, в шляпе и шали, торопливо возвращались с прогулки.
10.Погода ясная, солнечная, без ветра, радовала прохожих.