Директора, мастера, конструктора, сторож<span>а, </span>профессор<span>а</span>
Токари, водители, библиотекари, авторы, тренеры, месяцы
Красивая берёзка,трескучий мороз,деревянная пробка,короткая юбка, асфальтированная дорожка, резьба по дереву, большой огород,бросает в дрожь, кривая полоска,телеграфный столб, букет роз,зелёная травка, ножка стула, прыжки в дину, лисья шубка, норковая шапка, сладкий пирог, высокий порог, указка учителя, маленькие глазки, мамина ласка
Первое что я могу сделать - стать самим грамотным, а потом научить близких. Второе - вешать агитационные плакаты "Учи язык!" и адрес школы/учебного заведения. Третье - учить младшее поколение, которое ещё не пошло в школу, или только пришло, основам граматики. Четвёртое - помогать учителям в проведении маленьких уроков по грамматике. Пятое - стать прилежным учеником, и помогать остальным в понимании темы. Но лично я считаю, что только моими усилиями, я этого не добьюсь всеобщей грамотности, поэтому нужно призывать друзей к этому!
Ответ: загадка. 1 з, 2 а, 3 г, 4 а, 5 д, 6 к, 7 а.
Она
1. Часть речи - местоимение
2. Н.ф - она
Пост.пр: 3-е лицо
Непост.пр: Им.п., ед.ч., ж.р.
3. Подчеркивается одной чертой