Школа.
Все мы знаем -школа наш второй дом! Я помню как был на седьмом небе от счастья первого сентября, как стоял с букетом ромашек и был одет очень прилично. Сейчас я уже в 4 классе и хочу сказать , что в школе есть правила : на уроке вести себя надо тише воды, ниже травы , а то можно получить замечание в дневник! Так же не надо клевать носом на уроке , а то можно пропустить много новой и интересной информации , которая нам потом пригодится на тесте или самостоятельной работе . Уроки дома надо делать не покладая рук, хотя однажды у меня вылетело из головы , что надо делать домашнюю работу . И когда я пришел в школу , мне было очень страшно , но меня не спросили и я не получил двойки . Ко мне подошёл мой одноклассник и сказал :" Видно, тебе… все как с гуся вода" . Я посмеялся , но теперь навсегда зарубил себе на носу , что уроки надо делать .
Итого :использовано 7 фразеологизмов
Подчеркните, пожалуйста орфограммы в словах: берёза, осина, яблоня, земляника, малина, яблоко, капуста, морковь, щавель, ягода.
work160 [19]
БЕрёза, Осина, яблОня, зЕмляника, мАлина, яблОко, кАпуста, мОрковь, щАвель, ягОда
С большой буквы орфограммы
Я сижу на берегу реки, опустив ноги в неё. Вода спокойная и тихая, но довольно тёплая. Река называется Кама. Она судоходна. Скоро должно проезжать судно "Эверс", которое везёт тонны рыбы. Капитан на нем мой дядя. Я очень редко вижу его. Тут недалеко порт. Мы планируем встретится там. Я очень жду этой встречи.
Мятежной - прилагательное, начальная форма - мятежный, относительное, ед. ч., ж. р.; синтаксическая функция в предложении - определение
Онегин - существительное, начальная форма - Онегин, собственное, одушевленное, ед. ч., м. р., 2 скл., И. п.; синтаксическая функция в предложении - подлежащее
А он говорит им что если бы они читали книги они бы знали что во всех сказках всегда начало гласит что в некотором царстве в некотором государстве жил(а) принц(есса) с королем и королевой . А мальчишки не помнили не одной сказки с таким началом. И этот умный человек предложил отправится мальчикам в прошлое к писателям с такими сказками. Они отправились к Пушкину. Они узнали что в сказке о царе Салтане начало гласит что жил король и 3 сестриуа для батюшки царя родила богатыря. В сказке спящая царевна тоже гласится что жила принцесса. А потом умный человек спрашивает откуда они придумали такую чушь что навстречу там пришел какой-то человек и какие-то находки? А мальчишки ответили что у них фантазия разыгралась и они решили поспорить у кого интереснее сказака получится. Вернувшись домой мальчики получили задание написать сказку какая взбредет в голову. И все свои фантазии они объединили воедино и создали одну общую сказку о мальчиках путешевствующих в прошлое. А учитель и ребята их потом слушали с большим интересом даже не подозревая что они рассказывают эту сказку о самих себе!<span>А он им говорите..молодые люди зачем вы спорите напрасно, даавайте решать все мирно. Подсел к ним умный и говоирит Ну в чем же дело? что такое? рассказали ему парни о чем они спорят. Умный им и говорит Щас я вам расскажу как все было. На самом деле было когда то Государство только сказка заключается в следующем. Однажды шел старый мудрец. Видит лежит яблоко зеленое, спелое. Поднял, думает отнесу жене пусть угоститься . Тут видит идет парнишка и кричит Зачем ты взял мое яблоко?оно мое отдай! тут старик подумал разрезал яблоко и отдал половину парнишки. Тут подумали парни и помирились , поблагодорили умного и пошли своей дорогой!</span>