1. В
2. А
3. А
4. Б
5. В
6. Б
7. А
8. Б
9. В
10. Юрий Алексеевич Гагарин
11. А
12. В
13. Рыболовство - карп, сети.
Бортничество - дикие пчёлы, мёд
Земледелие - овёс, серп, поле
14. В
15. Б
16. А
17. В
18. А
19. Б
20. Богатыри
21. А
22. Б
23. В
24. А
25. В
26. Б
27. Б
28. А
29. В
30. "Повесть временных лет"
31. Французы
32. Б
33. В
34. Дань; Хану
35. А, Г
36. А
37. Б
38. "Ледовое побоище" ; 5 апреля 1242 года
39. А, Г
В красную книгу России занесены более 500 видов животных, разделены они на 10 основных категорий:
Земноводные — 8 видов занесены в красную книгу: тритон Карелина, малоазиатский тритон, тритон Ланца, уссурийский когтистый тритон, кавказская крестовка, кавказская жаба, камышовая жаба, сирийская чесночница
Млекопитающие — около 80 видов и подвидов занесены в красную книгу:
грызуны, занесенные в красную книгу:
тарбаган (монгольский сурок)
прибайкальский черношапочный сурок
речной бобр, западносибирский подвид
речной бобр, тувинский подвид
слепыш гигантский
маньчжурский цокор
жёлтая пеструшка
хищники, занесенные в красную книгу:
кавказская выдра
калан
кавказская лесная кошка
кавказский камышовый кот
кот манул
амурский тигр
дальневосточный леопард
переднеазиатский леопард
снежный барс
медновский голубой песец
красный волк
белый медведь
солонгой забайкальский
амурский степной хорь
кавказская европейская норка
перевязка
ластоногие, занесенные в красную книгу:
обыкновенный тюлень
кольчатая нерпа
серый тюлень
сивуч
морж
китообразные, занесенные в красную книгу:
атлантический белобокий дельфин
беломордый дельфин
серый дельфин
черноморская афалина
морская свинья
малая косатка
нарвал (единорог)
высоколобый бутылконос
клюворыл
командорский ремнезуб
серый кит
гренландский кит
японский кит
горбач
северный синий кит
северный финвал (сельдяной кит)
сейвал (ивасевый кит)
непарнокопытные, занесенные в красную книгу:
лошадь пржевальского
кулан
парнокопытные, занесенные в красную книгу:
сахалинская кабарга
уссурийский пятнистый олень
северный олень
зубр, беловежский подвид
дзерен
амурский горал
безоаровый козёл
алтайский горный баран (аргали)
снежный баран
насекомоядные, занесенные в красную книгу:
даурский ёж
русская выхухоль
японская могера
гигантская бурозубк
рукокрылые, занесенные в красную книгу:
остроухая ночница
трехцветная ночница
гигантская вечерница
обыкновенный длиннокрыл
малый подковонос
подковонос мегели
большой подковонос
Моллюски — около 40 видов и подвидов занесены в красную книгу
Насекомые — более 90 видов занесены в красную книгу
Пресмыкающиеся — более 20 видов и подвидов занесены в красную книгу
Птицы — более 125 видов и подвидов занесены в красную книгу
Ракообразные — 3 вида занесены в красную книгу: рак-богомол, крабоид Дерюгина и японский краб.
Рыбы — 50 видов и подвидов занесены в красную книгу:
рыбы, занесенные в красную книгу:
волжская сельдь
атлантическая финта
абрауская тюлька
озёрный лосось
калуга
азовская белуга
осётр
шип
стерлядь
кумжа
микижа
арктический голец
малоротая палия
длиннопёрая палия световидова
обыкновенный таймень
сахалинский таймень
ленок
нельма
сиг проходной
переславская ряпушка
карликовый валёк
европейский хариус
вырезуб
днепровский усач
азово-черноморская шемая
русская быстрянка
желтощёк
чёрный амур
чёрный амурский лещ
мелкочешуйный желтопёр
предкавказская щиповка
сом солдатова
берш
китайский окунь или ауха
обыкновенный подкаменщик
кильдинская треска
миноги, занесенные в красную книгу:
морская минога
каспийская минога
украинская минога
<span>Черви, мшанки, плеченогие</span>
Классификация приемов обучения естествознанию. Предложите задания для работы с учебником по теме: «Разнообразие растений» (учебник Плешакова А.А. «Окружающий мир» 3 кл. 1 часть, УМК «Школа России»). Литература: Григорьева Е.В. Методика преподавания естествознания» учеб.пос.для студентов ВУЗов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования»/ Е.В. Григорьева. – М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2008. Плешаков А.А. Окружающий мир. Учеб. для 3 кл. Книга 1 – М.: Просвещение, 2012 Вариант 2 Назовите основные этапы практической работы на уроке «Окружающий мир». Предложите задания для практической работы по теме: «Свойства воды» (учебник Плешакова А.А. «Окружающий мир» 3 кл. 1 часть, УМК «Школа России»). Литература: Григорьева Е.В. Методика преподавания естествознания» учеб.пос.для студентов ВУЗов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования»/ Е.В. Григорьева. – М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2008.-С.156-164 Плешаков А.А. Окружающий мир. Учеб. для 3 кл. Книга 1 – М.: Просвещение, 2012 Вариант 3 Назовите этапы проведения наблюдений в природе. Перечислите оборудование для проведения демонстрационного опыта по теме «Круговорот воды в природе» (учебник Плешакова А.А. «Окружающий мир» 3 кл. 1 часть, УМК «Школа России»). Литература: Григорьева Е.В. Методика преподавания естествознания» учеб.пос.для студентов ВУЗов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования»/ Е.В. Григорьева. – М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2008. Плешаков А.А. Окружающий мир. Учеб. для 3 кл. Книга 1 – М.: Просвещение, 2012 Вариант 4 Назовите методические требования к рассказу учителя на уроке «Окружающий мир». Предложите рассказ по теме: «Охрана животных» (учебник Плешакова А.А. «Окружающий мир» 3 кл. 1 часть, УМК «Школа России»). Составьте вопросы и задания к рассказу. Литература: Григорьева Е.В. Методика преподавания естествознания» учеб.пос.для студентов ВУЗов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования»/ Е.В. Григорьева. – М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2008.- С.139-149 Плешаков А.А. Окружающий мир. Учеб. для 3 кл. Книга 1 – М.: Просвещение, 2012 Вариант 5 Назовите методические требования к беседе на уроке «Окружающий мир». Предложите вопросы к беседе по теме: «Охрана воздуха» (учебник Плешакова А.А. «Окружающий мир» 3 кл. 1 часть, УМК «Школа России»). Литература: Григорьева Е.В. Методика преподавания естествознания» учеб.пос.для студентов ВУЗов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования»/ Е.В. Григорьева. – М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2008.- С.139-149 Плешаков А.А. Окружающий мир. Учеб. для 3 кл. Книга 1 – М.: Просвещение, 2012 Вариант 6 Опишите методику проведения фенологических наблюдений с младшими школьниками. Изучите структуру «Дневников наблюдений над Уральской природой» и предложите задания для проведения фенонаблюдений при изучении весенних изменений в природе. Литература: Григорьева Е.В. Методика преподавания естествознания» учеб.пос.для студентов ВУЗов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования»/ Е.В. Григорьева. – М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2008.- С.206-213 Григорьева Е.В., Трушникова А.З. Дневник наблюдений над Уральской природой. Уч.пос для 3-4 кл. – Челябинск, 2006 Вариант 7 Опишите методику проведения естественнонаучных экскурсий с младшими школьниками. Изучите структуру «Дневников наблюдений над Уральской природой» и предложите задания для проведения осенней экскурсии. Литература: Григорьева Е.В. Методика преподавания естествознания» учеб.пос.для студентов ВУЗов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования»/ Е.В. Григорьева. – М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2008. С.199-205 Григорьева Е.В., Трушникова А.З. Дневник наблюдений над Уральской природой. Уч.пос для 3-4 кл. – Челябинск, 2006 Вариант 8 Назовите этапы формирования естественнонаучных понятий. Предложите задания для проведения словарной работы при формировании понятия «Термометр» на уроке «Окружающий мир» (учебник Плешакова А.А. «Окружающий мир» 2 кл. 1 часть, УМК «Школа России»). Литература: Григорьева Е.В. Методика преподавания естествознания» учеб.пос.для студентов ВУЗов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования»/ Е.В. Григорьева. – М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2008.- С.95-104 Плешаков А.А. Окружающий мир. Учеб. для 2 кл. Книга 1 – М.: Просвещение, 2012 Вариант 9 Назовите уровни развития экологических представлений у младших школьников. Составьте задания для моделирования цепей питания при изучении темы «Кто что ест» (учебник Плешакова А.А. «Окружающий мир» 3 кл. 1 часть, УМК «Школа России»). Литература: Григорьева Е.В. Методика преподавания естествознания» учеб.пос.для студентов ВУЗов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования»/ Е.В. Григорьева.
1. Расширение при нагревании → 3.
2. Плохая проводимость тепла → 4.
3. Низкая плотность → 2.
4. Упругость →1.