<span>1) 5760:90=64
2) 7740:86=90
3) 90*35=3150
4) 2000:8=250
5) 64*52=3328
6) 38430:7=5490
<span>7)3150+250=3400
8)3400-3328=72
9)72+5490=5562</span></span>
<span>7740 / 86 × 35 + 2000 / 8 – (5760 / 90) × 52 + 38430 / 7 = 5562</span>
<span>Нет таких чисел в таблице умножения, с которыми можно сложить 6. При перестановке слагаемых сумма чисел не меняется!</span>
Просто отмеряя три раза по 250 г можно отмерить только 750 г.
Если использовать после первого взвешивания песок в качестве гирь, то во второй раз можно отмерить 500 г (250 г гиря + 250 г песка), а в сумме будет 750 г. В третий раз таким способом мы отмерим 1000 г (250 г гиря + 750 г песка), что в сумме составит всего 1750 г.
Зададимся вопросом, почему в задаче указано 9 кг песка? До этого мы эти данные не использовали. Что можно сделать с 9 кг песка и чашечными весами? Можно умудриться взвесить так, что на двух чашах окажется по 4,5 кг песка. При этом мы не использовали гирю. Повторив процедуру разбиением 4,5 кг песка с помощью чашечных весов, в нашем распоряжении будет 2,250 кг песка. Т.е. 2 кг и 250 г (!) А вот эти 250 г песка можно убрать, отвесив с помощью гири. В результате останется 2 кг.
Т.о. мы задействовали все данные и сущности из задачи.
15ч40м+50м=16ч30м
16ч30м-16ч10м=20м
На 20 минут опоздает.
Или:
16ч10м-15ч40м=30м
50м-30м=20м.