Причастный оборот: 1.Мальчик, пишущий на доске формулу, хорошо знает физику. 2.Учитель, поставивший Петрову двойку, был крайне недоволен его знаниями. 3.Мальчик, не выучивший на сегодня поэзию Лермонтова, очень боялся, что учитель разозлится. 4.Лиза, всегда делающая домашние задания, объяснила Коле как решать геометрию. Деепричастный оборот: 1.Сделав грустное лицо, Паша небрежно бросил дневник на стол учителю. 2.Рассказывая стих, мальчик часто подглядывал в учебник. 3.Маша периодически посматривала на доску, рисуя каракули в тетради. 4.Катя, читая свой доклад по биологии, очень обрадовала Марию Алексеевну.
ПОлИть, пИлИть, пОлОть, пАлИть, Четыре получается
<span>1. В слове может не быть приставки КОНЬ , поход, РАБОТА, заклеить.Верно,выделенные слова без приставок
2. Вслове может не быть суффикса ПАРТА, бантик, водный, СОБАКА.Верно.У выделенных слов нет суффикса
3. В слове может не быть корня муравей, лещ, сцена,вьюга.Неверно.В слове должен быть корень
4. В слове может не быть окончания альбом, МЕТРО, болото, ШИМПАНЗЕ.Верно.У выделенных слов нет окончания</span>
Библиотека нужна всем! Как взрослым так и маленьким!