В 1 это введение, а дальше непонятно.
В XIV веке до н.э., в Древнем Египте
Ответ:
1)Великі сім’ї мали більший шанс на успіх своєї економічної діяльності, подолання труднощів повсякденного життя. Невипадково, під владою батька родини до складу сім’ї зараховували також слуг, невільну челядь. Слово "челядь" на Прикарпатті та Закарпатті довго зберігалося на позначення членів родини, а не лише слуг. Слово "отрок" могло означати свою дитину, але також джуру, слугу або навіть невільника. Так само слово "дівка" могло означати як дочку, так і служницю. В цьому, до речі, відбилося те, що діти рано залучалися до продуктивної праці, вони, як і слуги, мусили працювати від молодих років, особливо рано — в найбідніших родинах.
2)Зміни, що розпочалися в усіх сферах життя європейців, охопили і світ одягу. Поширилося правило не просто одягатися, а слідувати моді, змінюючи щорічно фасони суконь і камзолів. А втім, вир моди захопив не всіх. Одяг бідняків і селян залишався незмінним. Ігнорування моди — сумна традиція бідноти, хоч би де і коли вона жила. Селяни мали один незмінний робочий одяг і святкове вбрання, що переходило від батьків до дітей.
Объяснение:
<span>Рим воплотил в себе величие всех древних государств мира . он покорил их . их военная машина не знала поражений . их культура была выше греческой . Рим ,в периуд рассвета ,сделал Средиземное море своим озером . сколько было построено величественных зданий ? один Колизей чего стоит . сколько было великих побед ? поражения тоже были. все эти войны рждали великих полководцев и императоров . все знакомы с Гаем Юлием Цезарем , Сципионом ,Траяном,братьями Гракхами , Сенекой . множество великих ораторов , скульптуров ,архитекторов , драмматургов и многие др. деятели были рождены в Риме. в каждом народе империя оставила свой след в истории.
</span>
Афинское воспитание было эстетическое, Спартанское -военно-спортивное.Главная задача спартанской системы было воспитание мужественных смелых дисциплинированных воинов. Афиняне выдвигали целью своего воспитания человека гармоничного.Сочетание умственного,эстетического,нравственного и физического воспитания.
